ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى القلق والاكتئاب لدى طلبة...>الوصف

مستوى القلق والاكتئاب لدى طلبة غرف المصادر في مديرية التربية والتعليم في مدينة الطفيلة

العنوان بلغة أخرى: The Level of Anxiety and Depression among Students of the Resource Rooms in the Directorate of Education at Tafila City
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: العمريين، أنس غازي حمدان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Amreen, Anas Ghazi Hamdan
مؤلفين آخرين: التركي، جهاد عبد ربه محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 224 - 247
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1393985
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اضطراب القلق | اضطراب الاكتئاب | طلبة غرف المصادر | المؤسسات التربوية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
القلق | الاكتئاب | غرف المصادر | Anxiety | Depression | Resource Rooms
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى مستوى القلق والاكتئاب لدى طلبة غرف المصادر في مديرية التربية والتعليم في مدينة الطفيلة، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير مقياسين هما مقياس القلق، ومقياس الاكتئاب، وتم التأكد من صدقهما وثباتهما، وقد تكونت عينة الدراسة من (200) طالب وطالبة، تم اختيارهم عشوائيا من طلاب غرف المصادر في المدارس الحكومية، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن مستوى القلق والاكتئاب لدى طلبة غرف المصادر في مديرية التربية والتعليم لقصبة الطفيلة كان متوسطا، وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى القلق لدى طلبة غرف المصادر تبعا لمتغير الجنس ولصالح الذكور، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الاكتئاب لدى طلبة غرف المصادر تعزى للجنس لصالح الإناث، وتوصي الدراسة بضرورة تفعيل دور المرشدين التربويين لإعداد برامج تدريبية وإرشادية علاجية تعمل على خفض مستويات القلق والاكتئاب لدى طلبة غرف المصادر، بالإضافة إلى ضرورة عمل ندوات لأولياء الأمور من أجل تثقيفهم، ومساعدتهم في متابعة أبنائهم؛ للحد من مستويات القلق والاكتئاب، ومساعدتهم على التكيف في المجتمع المدرسي لتحسين أدائهم الأكاديمي.

This study aimed to record closely the level of anxiety and depression among the special-needs education classrooms at Tafila city. To achieve the results of the study, two measures developed by the researcher of “anxiety” and “depression”, were used, the test sample included two hundred students from both genders randomly chosen from Government resources classrooms at Tafila city. The study showed the following results: the level of anxiety and depression among the students’ sample was average, using the variable of gender (males and females), as well that statically significance differences seized to exist along the males’ side, and showed these statically significance differences existence on the females’ side of the sample. The study recommends the necessity of the role of the educational guides by preparing trainings and health educational programs that try to decrease the levels of anxiety and depression the students of resources classrooms. In addition to prepare seminars for parents in order to qualify them following up their children to reduce levels of anxiety and depression and to help them adapt in the school community to improve their academic performance.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.