مستوى المهارات الأدائية وعلاقتها بمستوى التوافق النفسى لدى الطلبة ذوى صعوبات التعلم فى الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Level Of Performance Skills And Its Relationship With The Psychological Compatibility Among Students With Learning Disabilities In Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو سبيتان، ضيف الله نصار سالم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المحارمة، لينا محمود مصطفى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 112 |
| رقم MD: | 916250 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
908
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى المهارات الأدائية وعلاقتها بمستوى التوافق النفسي بأبعاده (التوافق الشخصي والانفعالي، والتوافق الصحي (الجسمي)، والتوافق الأسري، والتوافق الاجتماعي) لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الأردن. ولتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحث المنهج الوصفي الارتباطي بتطوير أداتين: (مقياس المهارات الأدائية، ومقياس التوافق النفسي) وتم التحقق من دلالات صدقهما وثباتهما، وقد تم سحب عينة عشوائية بسيطة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم بنسبة (5%) من مجتمع الدراسة البالغ عددهم (4500) طالبا وطالبة، وبهذا بلغ حجم عينة الدراسة (225) طالبا وطالبة من المرحلة الأساسية، وكان عدد المقاييس الصالح منها للتحليل (203) مقياس، ما نسبته (90.2%) من عينة الدراسة. وقد توصلت الدراسة لمجموعة من النتائج كان من أبرزها: أن مستوى المهارات الأدائية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم قد جاء بمستوى تقييم متوسط، وأن مستوى التوافق النفسي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم قد جاء بمستوى تقييم متوسط، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين مستوى المهارات الأدائية ومستوى التوافق النفسي بأبعاده للطلبة ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم. وقد أوصت الدراسة بضرورة متابعة الطلبة ذوي صعوبات التعلم من قبل المعلمين وتصحيح الأخطاء التي يقعون بها أولا بأول وذلك بهدف رفع مستوى مهاراتهم الأدائية والتأكد من أنهم يعملون بانسجام فيما بينهم لإنجاز المهام المطلوبة منهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مستوى مهارات الإدراك البصري لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم المحددة الملتحقين بغرف المصادر في الأردن
بواسطة: عوده، أيمن منشور: (2022) -
الحاجات التدريبية لمعلمي غرف مصادر الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الأردن
بواسطة: الهواوشة، عامر حامد عبدالله منشور: (2021) -
أثر برنامج تدريبي في تعديل اتجاهات أولياء أمور الطلبة ذوي صعوبات التعلم نحو غرفة المصادر في الأردن
بواسطة: الزعبي، سهيل محمود منشور: (2014) -
أثر اللعب في تحسين التوافق المدرسي لدى التلاميذ ذوي صعوبات غير اللفظية
بواسطة: الدهان، منى حسين منشور: (2023) -
التوافق النفسي لدى الطلبة المتفوقين عقلياً من ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الظفيري، نواف ملعب منشور: (2017)
