تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > اللغة الأجنبية بين التصور وصعو...>الوصف

اللغة الأجنبية بين التصور وصعوبة التعلم في التعليم الثانوي

العنوان بلغة أخرى: The Foreign Language between Representation and Learning Difficulty in Secondary Education
La Langue Étrangère entre Représentation et Difficulté D’apprentissage dans L’enseignement Secondaire
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة عبد الحميد مهري - قسنطينة 2
المؤلف الرئيسي: عيمر، سهام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aimeur, Sihem
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جوان
الصفحات: 554 - 561
DOI: 10.35393/1730-009-001-031
ISSN: 2392-5140
رقم MD: 1394013
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
صعوبات التعلم | التعليم الثانوي | طلبة المدارس | المواد التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التصور | اللغة | التعليم الثانوي | صعوبة التعلم | Perception | Language | Secondary Education | Learning Difficulty
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: إن المدرسة لها دلالة اجتماعية وبالتالي دراسة التصورات توفر لنا إمكانية معرفة ما إذا كانت هناك جماعات مختلفة في تصورها لهذا المحيط لذا قمنا بدراسة تصورات تلاميذ التعليم الثانوي لأساتذة اللغة (فرنسية، إنجليزية) وعلاقتها بصعوبة تعلم اللغة من أجل معرفة تصور التلاميذ لأستاذ اللغة وتصور التلميذ لهاته اللغة ومدى تأثر هذين النوعين من التصور بالآخر ومعرفة العوامل النفس واجتماعية المؤثرة في هذا التصور.

The school has a social significance, and therefore the study of perceptions provides us with the possibility of knowing whether there are different groups in their perception of this environment. Therefore, we studied the perceptions of secondary school students of language teachers (French, English) and their relationship to the difficulty of learning the language in order to know the students' perception of the language teacher and the student's perception of this Language, the extent to which these two types of perception are affected by the other, and the psychological and social factors influencing this perception.

L'école a une signification sociale, et donc l'étude des perceptions nous offre la possibilité de savoir s'il existe différents groupes dans leur perception de cet environnement. Par conséquent, nous avons étudié les perceptions des élèves du secondaire à l'égard des professeurs de langue (français, anglais) et leur rapport à la difficulté d'apprentissage de la langue afin de connaître la perception des élèves du professeur de langue et la perception de l'élève de cette langue, l'étendue à laquelle ces deux types de perception sont affectés l'un par l'autre, et les facteurs psychologiques et sociaux influençant cette perception.
ISSN: 2392-5140

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.