La Didactique du Plurilinguisme "Pluriculturalisme dans la Formation des Formateurs en Contexte Universitaire Algérien": Etats des Lieux, Modalités et Enjeux
| المصدر: | مجلة اللغة الوظيفية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف - مخبر نظرية اللغة الوظيفية |
| المؤلف الرئيسي: | Saidia Mokhtar, Nawal (Author) |
| المجلد/العدد: | مج10, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 599 - 613 |
| DOI: |
10.54295/2201-010-001-037 |
| ISSN: |
2676-2188 |
| رقم MD: | 1394151 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التدريب الأولى | التعليم | التعددية اللغوية | التعددية الثقافية | الجامعة
|
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
هذا البحث هو جزء من موضوع التدريب الذي يهتم بمعلمي اللغة المعينين حديثا في الأوساط الأكاديمية. هدفها هو تطوير موقف من الاستجواب والتفكير في ممارسة التدريس والتفكير في طرق تعزيز التعليم متعدد اللغات والثقافات، وبالتالي، في تعليم التعددية اللغوية. بدءا من حقيقة أنه من الضروري تدريب معلمي اللغة على تحديات ومحتويات "التعليم متعدد اللغات" ودعمهم في تطوير المهارات المهنية التي من المرجح أن تشجع المتعلمين على تعزيز القيم والمواقف والمعرفة والمهارات التي ينطوي عليها هذا التدريب. لذلك سيكون سؤالنا الرئيسي هو ما يلي: ما هو المكان الذي يعطى للبعد متعدد اللغات والثقافات في البرامج الجامعية لتدريب المدربين؟ La présente recherche s’inscrit dans la problématique d’une formation qui a concerné les enseignants de langues nouvellement recrutés en milieu universitaire. Elle a pour objectif de développer une attitude de questionnement et de réflexion sur la pratique enseignante et de réfléchir aux modalités de valorisation de l’éducation plurilingue et pluriculturelle et, par conséquent, à une didactique du plurilinguisme. En partant du fait qu’il est indispensable de former les enseignants de langues aux enjeux et aux contenus d’une « éducation plurilingue» et de les accompagner dans le développement des compétences professionnelles susceptibles de favoriser chez leurs apprenants la promotion des valeurs, des attitudes, des connaissances et des aptitudes en jeu dans cette formation. Notre question principale serait donc la suivante : quelle est la place accordée à la dimension plurilingue et pluriculturelle dans les programmes universitaires de la formation des formateurs ? |
|---|---|
| ISSN: |
2676-2188 |
عناصر مشابهة
-
Diversité Linguistique et Identités Culturelles dans le Discours Humoristique à L’ère du Numérique: Cas des Youtubeurs Franco-Maghrébins
بواسطة: Saidia Mokhtar, Nawal منشور: (2023) -
Le Droit à la Formation à L’ère des Soft Skills: Cas du Formateur-Traducteur: Enjeux et Défis
بواسطة: Oifaa, Mtafi منشور: (2022) -
Les Raisons de la Réticence des Étudiants du Centre Universitaire de Tissemsilt à la Pratique du Sport de Loisirs
بواسطة: Houari, Saidia منشور: (2013) -
La Pratique Réflexive dans le Métier D’enseignant et la Formation des Formateurs de FLE
بواسطة: Zaiter, Asma منشور: (2023) -
Pluralité Linguistique et Stratégies Conversationnelles: Quels Enjeux en Classe du FLE dans le Contexte Algérien?
بواسطة: Ounadi, Marwa منشور: (2022)
