| LEADER |
03770nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0545038 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a شيحه، لمياء عبدالمجيد
|g Sheha, Lamlaa Abdel-Mageed
|e مؤلف
|9 249961
|
| 245 |
|
|
|a التكرار في آداب المعلمين والمتعلمين عند الفقهاء والمحدثين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2010
|
| 300 |
|
|
|a 625 - 673
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a أظهرت نتائج التحليل الكمي لآداب المعلمين والمتعلمين لدى الفقهاء والمحدثين أن عدد المفردات الصريحة أكبر من عدد المفردات الضمنية، وأن عدد المفردات المكررة لفظا ومعنى أكبر من عدد المفردات المكررة بمعظم الألفاظ، وأن عدد المفردات المكررة بمعظم الألفاظ أكبر من عدد المفردات المكررة ببعض الألفاظ. وأظهرت نتائج التحليل الكيفي أن هناك تشابها في المناهج المعتمدة لدى الفقهاء والمحدثين، وطرائقهم في التعبير، ومحتويات أعمالهم، ومفردات آداب المعلمين والمتعلمين برغم تباين مجتمعاتهم، واختلاف أعصارهم وتفرق مذاهبهم الدينية. وفسرت نتائج التحليليين الكمي والكيفي بالاعتماد على خصائص الثقافة العربية الإسلامية، وتماثل طرق التعلم والتعليم المتبعة فيها، وتشابه أغراض التأليف والتصنيف الغالبة عليها. وتشير هذه النتائج مجتمعة إلى غلبة التكرار على آداب المعلمين والمتعلمين، وتشابه مفردات تلك الآداب وطريقة عرضها. \ وتوصي الدراسة الراهنة بإجراء دراسات مماثلة على أعمال الفلاسفة والمتكلمين، والأصوليين والصوفيين في مجال آداب المعلمين والمتعلمين، وغيرها من الجوانب الثقافية، حتى يتسنى إصدار حكم صائب على مدى صح أو خطأ فرض التكرار في الثقافة العربية الإسلامية. \ وتوصي الدراسة الراهنة بالاعتماد على طرق تعليم تعين على تنمية الإبداع والابتكار مثل طرق الاستكشاف، والمحاورة، والمناظرة وغيرها. \ كما وتوصي بالاعتماد على آداب المعلمين والمتعلمين لدى الفقهاء والمحدثين في صياغة مبادئ ميثاق خلقي لمهنة التعليم تحكم العلاقة بين المعلم والمتعلم في وقت تعرضت فيه تلك العلاقة إلى الخلل والاضطراب.
|
| 653 |
|
|
|a الجمود
|a العقل العربي
|a الثقافة العربية
|a الثقافة الاسلامية
|a الحضارة الاسلامية
|a الاجتهاد
|a التكرار
|a مصادر الفكر التربوي
|a العلماء المسلمون
|a الفقهاء
|a المحدثون
|a آداب المعلمين
|a آداب المتعلمين
|a تحليل المحتوى
|a اخلاقيات مهنة التعليم
|a اخلاقيات العلم
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 015
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 042
|m ع 42
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-000-042-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 139416
|d 139416
|
