ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Le Smartphone au Service du Pe...>الوصف

Le Smartphone au Service du Pedagogique en Contexte Universitaire Algerien entre Usages et Representations

العنوان بلغة أخرى: The Smartphone at the Service of Pedagogics in the Algerian University Context between Uses and Representations
الهاتف الذكي في خدمة التعليم في إطار الجامعة الجزائرية بين الاستخدامات والتمثيلات
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة عبد الحميد مهري - قسنطينة 2
المؤلف الرئيسي: Hamza, Mohamed Larbi (Author)
مؤلفين آخرين: Djebli, Mohand Ouali (Co-Author)
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جوان
الصفحات: 986 - 1002
DOI: 10.35393/1730-009-001-057
ISSN: 2392-5140
رقم MD: 1394518
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | الهاتف الذكي | طلبة الجامعات | التعددية الثقافية | تعلم اللغات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الهاتف الذكي | تكنولوجيا المعلومات والاتصالات للتعليم | الفرنسية كلغة أجنبية | الجامعة الجزائرية | متعدد الثقافات | Smartphone | ICT | French as a Foreign Language | Algerian University | Intercultural
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: تركز هذه المساهمة على الممارسات التربوية الرقمية للطلاب الجزائريين، كما تهتم باستخداماتهم وبتمثيلاتهم للهاتف الذكي كأداة تعليمية هجينة، وتركز أيضا على الأدوار المحتملة للهاتف الذكي في اكتساب كفاءات معينة مصاحبة لتعلم اللغة ككفاءة التعددية الثقافية. أجريت الدراسة من خلال استبيانات قدمت على طلاب الفرنسية كلغة أجنبية مع تحليل كمي للبيانات. توضح لنا أن الهاتف الذكي يمثل للعديد من الطلاب حليفا تعليميا يستخدمونه في تنفيذ الأنشطة المختلفة المتعلقة بدراساتهم. وجدنا أيضا أن عددا كبيرا من تطبيقات الهاتف الذكي من شأنه أن يعزز اكتساب كفاءة التعددية الثقافية كجزء من تعلم اللغة.

This work focuses on the digital-pedagogical practices of Algerian students, it is more specifically interested in their uses as well as their representations of the smartphone as a hybrid educational tool. This contribution also examines the possible roles of the latter in the acquisition of skills accompanying language learning such as intercultural competence. The study conducted in the form of a survey by questionnaires administered to FFL students with a quantitative analysis of the data show that the smartphone represents for many students an educational ally, which they use to carry out various activities related to their studies. We also found that a significant number of mobile applications would promote the acquisition of intercultural competence as part of language learning.

Le présent travail porte sur les pratiques numérico-pédagogiques d’étudiants algériens, il s’intéresse plus précisément à leurs usages ainsi qu’à leurs représentations quant au smartphone en tant qu’outil pédagogique hybride. Cette contribution s’intéresse également aux possibles rôles de ce dernier dans l’acquisition de certaines compétences accompagnant l’apprentissage linguistique telle que la compétence interculturelle. L’étude menée sous forme d’enquête par questionnaires administrés auprès d’étudiants de FLE avec une analyse quantitative des données nous a démontré que le smartphone représente pour beaucoup d'étudiants un allié pédagogique auquel ils ont recours pour effectuer diverses activités en rapport avec leurs études. Nous avons également constaté qu'un nombre important d'applications mobiles favoriserait l'acquisition de la compétence interculturelle dans le cadre de l'apprentissage d'une langue
ISSN: 2392-5140

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.