| LEADER |
02957nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2144823 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a درويش، حنان محمد محمد
|g Darwish, Hanan M. M.
|e مؤلف
|9 737684
|
| 245 |
|
|
|a دور الأسرة في تفعيل قيمة الوسطية كمنهج حياة للشباب
|
| 246 |
|
|
|a The Role of the Family in Activating the Value of Moderation as a Way of Life for Young People
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة د. حنان درويش للخدمات اللوجستية والتعليم التطبيقي
|c 2019
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 20
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e رصد البحث دور الأسرة في تفعيل قيمة الوسطية كمنهج حياة للشباب. الوسطية هي من أهم مزايا المنهج الحياتي الإنساني العربي، فهي تسعى إلى توجيه جميع طاقته وجهوده في البناء والعمران المادي والتربوي من إفراط ولا تفريط، فهي تحقق التوازن بين الفرد والجماعة وبين الدين والدنيا وبين العقل والقوة؛ لذلك جاء البحث الحالي للإجابة عن التساؤل الخاص بإمكانية الأسرة العربية في تفعيل قيمة الوسطية كمنهج حياة للأطفال، وللإجابة عن هذا التساؤل تضمن البحث أربعة محاور شملت: مفهومي الغلو أو التطريف وأسبابه ومظاهره وأنواعه، مفهوم التفريط ومظاهره بالمجتمعات العربية، مفهوم الوسطية، وأهميتها كمنهج لحياة الإنسان، دور التربية في تطبيق الوسطية كمنهج حياة الأطفال. مختتمًا بالتوصية على استخدام أسلوب العقل في معالجة ظواهر الغلو والتطرف والتخلي عن العنف "فالضغط والإرهاب والتعسف لا يزيد الغلو إلا مضاء وقوة وإصرارًا"، وهذا الضغط يعتبر من أكبر المسوغات لأولئك الغلاة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a التنشئة الاجتماعية
|a تربية الأطفال
|a الوسطية والاعتدال
|a ظاهرة الغلو
|a الأسر العربية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 005
|l 016
|m ع16
|o 1540
|s المجلة العربية لدراسات وبحوث العلوم التربوية والإنسانية
|t The Arab Journal for Studies and Research of Educational Sciences and Humanities
|v 000
|x 2356-9220
|
| 856 |
|
|
|u 1540-000-016-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1394536
|d 1394536
|
