ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المعيقات التي تواجه الإدارة ال...>الوصف

المعيقات التي تواجه الإدارة المدرسية في المدارس من وجهة نظر مديري المدارس ومساعديهم

العنوان بلغة أخرى: Obstacles Facing the School Administration in the Schools of the District of Marka from the Point of View of School Principals and their Assistants
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الغزاوي، رنا عاطف بدر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 291 - 310
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1394619
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | مديرو المدارس | مساعدو المدراء | المؤسسات التربوية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعيقات | الإدارة المدرسية | مدراء المدارس | مساعدي المدراء | لواء ماركا | Obstacles | School Administration | School Principals | Assistant Principals | Marka District
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على المعيقات التي تواجه الإدارة المدرسية بمدارس مديرية لواء من وجهة نظر مديري المدارس ومساعديهم، وقد استخدم المنهج الوصفي التحليلي، تكونت عينة الدراسة من (211) مديرا ومديرة ومساعد ومساعدة مدير من مدارس تربية لواء ماركا، عمان، الأردن، ولتحقيق أهداف الدراسة بنيت أداة الدراسة التي تكونت من (34) فقرة، تضم (4) مجالات المعوقات الإدارية، المعوقات الفنية المعوقات المادية، المعوقات الشخصية، وتم التأكد من أداة الدراسة وثباتها. وقد أظهرت النتائج أن درجة المعيقات التي تواجه الإدارة المدرسية في المدارس من وجهة نظر مديري المدارس ومساعديهم جاءت بدرجة مرتفعة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية للمتغيرات: الجنس، وسنوات الخبرة ووجود فروق ذات دلالة إحصائية للمتغيرات المؤهل العلمي ومستوى المدرسة. وأوصى الباحث بضرورة عقد دورات لتنمية مهارات الإدارة المدرسية، ومنح الإدارة المدرسية المزيد من الصلاحيات في اتخاذ القرارات.

The study aimed to identify the Obstacles facing the school administration in the schools of the district of Marka from the point of view of school principals and their assistants, the descriptive analytical method was used, the study sample consisted of (211) principals and assistants of Marka district education schools, Amman, Jordan, to achieve the objectives of the study, the study tool was built, which consisted of (34) items, and included (4) areas: administrative obstacles, technical obstacles, material obstacles, personal obstacles, the study tool was verified and reliable. The results showed that the degree of obstacles facing the school administration in the schools of Marka district from the point of view of school principals and their assistants was high, the results also showed that there were no statistically significant differences for the variable: sex, years of experience, and there are significant differences for the variables: educational qualification and school level. The researcher recommended the holding courses to develop school administration skills, and grating school administration more decision- making powers.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.