ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحديات أمام تطبيق القيادة ال...>الوصف

التحديات أمام تطبيق القيادة الرقمية من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية في مديرية تربية قصبة المفرق

العنوان بلغة أخرى: Challenges of Applying Digital Leadership from the Point of View of Secondary School Principals in Directorate of Education of Kasbah Mafraq
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الشديفات، شذا محمد كساب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshdaifat, Shatha Mohammad Kassab
المجلد/العدد: مج7, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 339 - 362
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1394048
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | القيادة الرقمية | مديرو المدارس | المؤسسات التربوية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحديات | قيادة رقمية | مديري المارس الثانوية | Challenges | Digital Leadership | Secondary School Principals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

85

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف لأهم التحديات التي تواجه تطبيق القيادة الرقمية من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية في مديرية تربية قصبة المفرق. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، تم استخدام الاستبانة لجمع بيانات الدراسة، تكونت عينة الدراسة من (28) مدير ومديرة من مديري المدارس الثانوية في مديرية قصبة المفرق. أظهرت نتائج الدراسة وجود تحديات بشرية بدرجة مرتفعة، ووجود تحديات فنية بدرجة مرتفعة، ووجود تحديات إدارية بدرجة مرتفعة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة وجود تحديات أمام تطبيق القيادة الرقمية تعزى لأثر النوع، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة وجود تحديات أمام تطبيق القيادة الرقمية تعزى لأثر عدد سنوات الخبرة في مجال التحديات البشرية والدرجة الكلية لصالح أقل من 10 سنوات، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة وجود تحديات أمام تطبيق القيادة الرقمية تعزى لأثر الدرجة العلمية لصالح حملة البكالوريوس والدبلوم العالي.

The study aimed to explore the challenges facing the implementation of digital leadership from the point of view of secondary school principals in directorate of education of Kasbah Mafraq, The study followed the descriptive approach, the study used a questionnaire to collect study data, the study sample consisted of (28) principals of secondary schools, The results of the study showed the presence of high human obstacles, high technical obstacles, and high organizational obstacles, the results also showed that there were no statistically significant differences due to the effect of educational qualification, the results showed that there were statistically significant differences due to the effect of the number of years of experience in school administration on human obstacles in favor of less than 5 years, Finally, the results showed that there were statistically significant differences due to the effect of attending training courses in favor of no training courses.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.