ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تطبيق الممارسات الإدارية...>الوصف

درجة تطبيق الممارسات الإدارية لتحقيق الرضا الوظيفي لمعلمات المرحلة الثانوية بمدينة جدة خلال جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Applying the Administrative Practices in Achieving Job Satisfaction for Secondary School Female Teachers in Jeddah during COVID-19 Pandemic
المصدر: المجلة العربية للتربية النوعية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: الشهري، غدير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shehri, Ghadir
مؤلفين آخرين: نبهان، أشواق (م. مشارك) , أبو رعيان، سحر عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 227 - 276
DOI: 10.21608/ejev.2023.308221
ISSN: 2537-0448
رقم MD: 1394807
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التربوية | الرقابة الإلكترونية | التنمية المهنية | الرضا الوظيفي | معلمات المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الممارسات الإدارية | الرضا الوظيفي | معلمات | مدينة جدة | جائحة كورونا | Administrative Practices | Job Satisfaction | Female Teachers | Jeddah City | Corona Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تطبيق الممارسات الإدارية لتحقيق الرضا الوظيفي لمعلمات المرحلة الثانوية بمدينة جدة خلال جائحة كورونا، ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة كأداة للدراسة حيث تكونت من (٥) مجالات كالآتي:(ممارسة التخطيط الإداري مع المعلمات، ممارسة الشفافية الإدارية مع المعلمات، ممارسة الرقابة والمتابعة الإلكترونية مع المعلمات، ممارسة العلاقة الإنسانية مع المعلمات، وممارسة التطوير المهني مع المعلمات)، وشملت عينة الدراسة (١٠١) معلمة من معلمات مكتب التعليم بوسط جدة، وخلصت الدراسة إلى أن درجة تطبيق الممارسات الإدارية لتحقيق الرضا الوظيفي لمعلمات المرحلة الثانوية بمدينة جدة خلال جائحة كورونا جاءت مرتفعة في جميع مجالاتها، وتوصي الدراسة بتكثيف الدورات في برامج الرقابة والمتابعة الإلكترونية لمديرات المدارس، اشراك عضوات شرف من خارج المدرسة في اجتماعات صنع القرار بداخل المدرسة من أجل مرونة فتح مجال الحوار وتحقيق الشفافية والحيادية، تعميم معايير منح الحوافز والمكافآت للمعلمات بمؤشرات قابلة للقياس على جميع إدارات المدارس، تفعيل نظام البصمة الإلكترونية لضبط الحضور والانصراف على جميع المدارس، تأسيس مجلس استشاري من المديرات المتميزات في إدارات التعليم لتقديم الاستشارات لحل المشكلات التي تواجه المديرات في الميدان، حث المديرات على رفع حافزيه وشعور المعلمات بالأهمية في بيئة العمل بعقد اللقاءات الدورية في ذلك، نوصي إدارات التعليم على تصميم حقائب تدريبية لتهيئة المعلمات الجدد وإلزام المديرات بتنفيذها، والأخذ بالتصور المقترح لتطوير الممارسات الإدارية لتحقيق الرضا الوظيفي للمعلمات.

The study aimed to identify the degree of application of administrative practices to achieve job satisfaction for secondary school female teachers in Jeddah during the Corona pandemic. In order to achieve the objectives of the study, the descriptive analytical method was used, and the questionnaire was used as a data collection tool for the study, which consisted of (5) fields as follows: (administrative planning practice with female teachers, practicing administrative transparency with female teachers, practicing electronic control and follow-up with female teachers, practicing human relations with female teachers, and practicing professional development with female teachers). The study sample included (101) female teachers from the Education Office in central Jeddah, and the study concluded that the degree of application of administrative practices to achieve job satisfaction for secondary school teachers in Jeddah during the Corona pandemic was high in all its fields, and the study recommends intensifying courses in monitoring and electronic follow-up programs for female principals. Involving honorary members from outside the school in decision-making meetings inside the school for the sake of flexibility in opening the field for dialogue and achieving transparency and impartiality, circulating criteria for granting incentives and rewards to teachers with measurable indicators to all school administrations, activating the electronic fingerprint system to control punch-in and punch-out at all schools, establishing an advisory council of distinguished female directors in education departments to provide consultations to solve the problems facing female principals in the field, urging female principals to raise their motivation and the teachers’ sense of importance in the work environment by holding periodic meetings in this, we recommend education departments to design training packages to prepare new female teachers and to oblige female principals to implement them, adopting the proposed vision for developing administrative practices to achieve job satisfaction for female teachers.
ISSN: 2537-0448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.