| LEADER |
03732nam a2200253 4500 |
| 001 |
2145209 |
| 024 |
|
|
|3 10.33705/0114-025-002-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a السعراني، خالد بن صالح بن مد الله
|g Al-Saarani, Khaled ibn Saleh bin Madallah
|e مؤلف
|9 586271
|
| 245 |
|
|
|a أبيات الأغاليط في كتاب نفح الطيب للمقري:
|b دراسة موضوعاتية
|
| 246 |
|
|
|a A Thematic Study of Verses about Puzzles in the Book "Naffh Al-Tayeb"
|
| 260 |
|
|
|b المجلس الأعلى للغة العربية
|c 2023
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 13 - 36
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يتناول هذا البحث أحد أشكال التعبير في الأدب الشفهي العربي، وهو الأغلوطة، باعتبارها فنا قوليا له خصوصياته، إذ لم يكن مجرد مراوغات فكرية هدفها التسلية واللهو، بل أيضها نمطا تعبيريا يكشف عن مظاهر حياة الإنسان بشتى تجلياتها. إنه وسيلة تعليمية ورياضية ذهنية ترفيهية ذات أبعاد ثقافية ومعرفية متنوعة يسهم في توطيد الصلات بين أفراد المجتمع. ولعل أبيات الأغاليط في كتاب نفح الطيب من المتون التي تجسد هذا النوع الأدبي بامتياز، ولسبر أغوار هذه الشواهد اعتمدنا المقاربة الموضوعاتية لتحديد نسبة التوارد واستخلاص البؤرة المعنوية والجذر الجوهري والفعل المولد والنواة الأساسية التي تجمع بينها، وهي رؤية منهجية تهدف إلى استقراء التيمات الواعية واللاواعية لهذا الشكل المتفرد من أجل جرده معجميا، واستجلاء بنياته الدلالية والتداولية ورصد شبكة علاقاته الموضوعاتية.
|b This research deals with riddles. These refer to the forms of expression in oral Arabic literature. A riddle with its specifities is considered as a verbal art. It’s not only intellectual evasions for entertainment and amusement but also an expressive style that reveals various manifestations of human life. It’s an educational, sportive, cognitive and entertaining means that reflect various cultural and cognitive dimensions. Riddles contribute to the consolidation of ties between members of the society. The riddle verses in the book «Nafeh El Ttaib» may be among the texts that embody this literary genre par excellence. In order to investigate the depths of such justifications, we counted on the objective approach in determining the extent to which they exist as well as their major goals. Therefore, its semantic and pragmatic structures will be elucidated and its relations will be monitored.
|
| 653 |
|
|
|a الأدب العربي
|a النصوص الأدبية
|a الأغاليط الشعرية
|a الحكايات اللغزية
|
| 692 |
|
|
|a الأغاليط
|a الأحاجي
|a الأدب الشعبي
|a مراوغات فكرية
|a وسيلة تعليمية
|a المقاربة الموضوعاتية
|b Inaccuracies
|b Riddles
|b Folk Literature
|b Intellectual Quibbles
|b Teaching Method
|b Thematic Approach
|
| 700 |
|
|
|a علاوي، عبدالكبير
|g Allaouill, Abdelkbir
|e م. مشارك
|9 737870
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 001
|f Al-luġaẗ al-`arabiyyaẗ
|l 002
|m مج25, ع2
|o 0114
|s اللغة العربية
|t Arabic
|v 025
|x 1112-3575
|
| 856 |
|
|
|u 0114-025-002-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1394916
|d 1394916
|
