| LEADER |
05472nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2145587 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 738013
|a الزواهرة، ذاكرين عبدالكريم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a القدرة التنبؤية للتفكير التأملي والتنظيم الذاتي بالإبداع الجاد لدى طلبة الجامعة الأردنية
|
| 246 |
|
|
|a The Predictive Ability of a Reflective Thinking and Self- Regulation in Serious Creativity among the Students of the University of Jordan
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 385 - 409
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية الكشف عن مستويات كل من التفكير التأملي والتنظيم الذاتي والإبداع الجاد، وفحص العلاقة الارتباطية بين كل من التفكير التأملي والتنظيم الذاتي من جهة والإبداع الجاد من جهة أخرى، وكذلك فحص القدرة التنبؤية للتفكير التأملي والتنظيم الذاتي بالإبداع الجاد لدى طلبة الجامعة الأردنية، حيث تكونت عينة الدراسة من (800) طالب وطالبة تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة ، وقد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقاييس التفكير التأملي، والإبداع الجاد من إعداد الباحثين ، ومقياس التنظيم الذاتي من إعداد (اليوسف 2020)؛ حيث تم التحقق من دلالات صدقها وثباتها. وقد أظهرت نتائج الدراسة الحالية أن مستويات كل من: التفكير التأملي والتنظيم الذاتي والإبداع الجاد جاءت مرتفعة لدى أفراد عينة الدراسة، كما بينت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين التفكير التأملي والإبداع الجاد والتنظيم الذاتي والإبداع الجاد، وباستخدام تحليل الانحدار أظهرت النتائج أن قيمة معامل الارتباط بين التفكير التأملي والإبداع الجاد بلغ (0.672)؛ حيث فسر التفكير التأملي ما نسبته (45.1%) من الإبداع الجاد، في حين بلغت قيمة معامل الارتباط بين التنظيم الذاتي والإبداع الجاد (0.454)، حيث فسر التنظيم الذاتي ما نسبته (20.6%) من الإبداع الجاد.
|b The study aimed to identify the levels of each of the reflective thinking, self-regulation and serious creativity, and to infantry the relationship between reflective thinking and serious creativity, and self-regulation and serious creativity, in addition to predictive capacity of reflective thinking and self-regulation in serious creativity among a sample of University of Jordan students. The study was applied to a convenience sample from population, consisting of (800) students. The study used the descriptive correlation approach, and used the scales of: Reflective thinking, self-regulation, and serious creativity, where the validity and reliability had verified. The results of the study revealed that the Reflection thinking, self-regulation and serious creativity were at a high level in the study sample. The results also showed a directly proportional relationship between Reflective thinking and serious creativity, and a directly proportional relationship between a self-organization and serious creativity. Where the results of the regression analysis showed that the value of correlation coefficient between Reflection thinking and Serious creativity was (0.672), that the Reflective thinking has explained the ration (45.1%) of variation in Serious creativity, in addition that the results of the regression analysis showed that the value of correlation coefficient between Self-organization and Serious creativity was (0.454), and self-organization has explained the ration (20.6%) of variation in serious creativity, the study recommended to conducting more future studies on Serious creativity within new predictor and new variables.
|
| 653 |
|
|
|a التفكير التأملي
|a التنظيم الذاتي
|a الإبداع الجاد
|a طلبة الجامعات
|a الجامعات الأردنية
|
| 692 |
|
|
|a التفكير التأملي
|a التنظيم الذاتي
|a الإبداع الجاد
|a طلبة الجامعة الأردنية
|b Reflective Thinking
|b Self-Regulation
|b Serious Creativity
|b University of Jordan Students
|
| 700 |
|
|
|a اليوسف، رامي محمود
|g Al-Yousef, Rami Mahmoud Saleh
|e م. مشارك
|9 181432
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 094
|f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ ʿAmmān al-ʿarabiyyaẗ li-l-buḥūṯ
|l 003
|m مج7, ع3
|o 2193
|s مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
|t Amman arab university journal for research- educational and psychological research series
|v 007
|x 2519-6340
|
| 856 |
|
|
|u 2193-007-003-094.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1395288
|d 1395288
|
