ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>فاعلية برنامج إرشادي لتنمية ال...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي لتنمية النسق القيمي لدى الطلاب المتميزين في المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Counseling Program in Development Valuable Symmetry among Superior Students in Middle School
المصدر: مجلة الجامعة العراقية
الناشر: الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: محمد، علي جاسم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع61, ج2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يونيو
الصفحات: 508 - 520
ISSN: 1813-4521
رقم MD: 1395534
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
البرامج الإرشادية | السلوك القيمي | رعاية المواهب | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القصد المعاكس | النسق القيمي | المرحلة الثانوية | Paradoxical Intention | Valuable Symmetry | Preparatory Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج إرشادي لتنمية النسق القيمي لدى الطلاب المتميزين في المرحلة الثانوية، باختبار الفرضية ("لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد المجموعة التجريبية، والضابطة على مقياس النسق القيمي في الاختبارات القبلي والبعدي والمرجاً عند مستوى دلالة (0.05))، ولمتطلبات البحث ولزاماً على الباحث تم بناء مقياس لقياس مستوى النسق القسمي لدى عينة البحث الحالية، واستخرج الباحث الخصائص السايكومترية للمقياس وتبين أن جميع الفقرات تتمتع بتمييز وصدق وارتباط دال إحصائيا، وبلغت درجة الثبات للمقياس بإعادة الاختبار (0.83) وبلغ الثبات بطريقة الفا كرونباخ (۰,۷۸)، وبلغت فقرات المقياس (٢٤) فقرة موزعة على ست مجالات لكل مجال (٤) فقرات وطبق الباحث جلسات البرنامج الإرشادي على العينة التجريبية وبعد إجراء الاختبار البعدي وجد هنالك فرق ذا دلالة إحصائية بين المجموعتين الضابطة والتجريبية ولصالح التجريبية، وأجرى الباحث اختباراً مرجاً لمعرفة فاعلية البرنامج الإرشادي فوجد استقرار النتائج التي تم الوصول إليها، وعلى هذا الأساس تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات.

The current research aims to identify the effectiveness of a counseling program in developmentmoral degeneration among middle school students, by testing the hypothesis (" There are no statistically significant differences between the scores of the experimental and control groups on the scale of moral degeneration in the pre and post tests at the level of significance of 0.05"). In order to identify the level of Valuable Symmetry among the sample, the researcher built a measure of Valuable Symmetry. Then extracting the psychometric characteristics of the scale, as it was found that all the paragraphs have discrimination and a statistically significant correlation. After that, the validity and reliability of the moral degradation scale were extracted, as the correlation coefficient for the stability of the scale was (0.83), and the value of Cronbach's alpha was (0.78), and the items of the scale were (24) items. A paragraph divided into six areas for each area (4) paragraphs. The extension program was applied to the experimental sample, and it was found that there was a statistically significant difference between the control and experimental groups in the post-test, in favor of the experimental one. Finally, the researcher conducted a deferred test to find out the stability of the results of the current research and to know the effectiveness of the counseling program, and he found the stability of the results that had been reached. Based on the results that have been reached, the researcher presented a set of recommendations and proposals.
ISSN: 1813-4521

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.