ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المناهج الدراسية في التعلم...>الوصف

دور المناهج الدراسية في التعلم العميق لدى طلبة ثانويات المتميزين والمتفوقين

العنوان بلغة أخرى: The Role of Academic Curricula in Deep Learning among High School Students, Distinguished and Outstanding Students
المصدر: آداب الكوفة
الناشر: جامعة الكوفة - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الزرفي، إخلاص راضي جاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zarfi, Ikhlas Radi Jassim
مؤلفين آخرين: العبودي، علي جراد يوسف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع56
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: حزيران
الصفحات: 603 - 627
DOI: 10.36317/0826-015-056-029
ISSN: 1994-8999
رقم MD: 1395668
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الأهداف التربوية | المناهج الدراسية | التعلم المتعمق | طلبة المرحلة الثانوية | الطلبة المتفوقين
كلمات المؤلف المفتاحية:
المناهج الدراسية | التعلم العميق | المتميزين | المتفوقين | النوع الاجتماعي | الحزمة الإحصائية | Curricula | Deep Learning | Distinguished | Outstanding Students | Gender | Statistical Package Spss
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف دور المناهج الدراسية العلمية في التعلم العميق على وفق متغيري النوع الاجتماعي وفئة الطلبة لدى طلبة ثانويات المتميزين والمتفوقين، وتحدد البحث بطلبة ثانويات المتميزين والمتفوقين في مدينة النجف الأشرف، وبلغ حجم العينة الأساسية (٦٠٠) طالب وطالبة، وتم بناء أداة لقياس التعلم العميق وتألفت من (٣٦) فقرة، وباستعمال الوسائل الإحصائية الملائمة على وفق برنامج الحزمة الإحصائية (SPSS)، تم التوصل إلى النتائج الآتية: (ضعف نسبي لدور المناهج الدراسية في التعلم العميق للطلبة المتميزين والمتفوقين، ووجود فروق بين الذكور والإناث ولصالح الذكور، وبين المتميزين والمتفوقين ولصالح المتفوقين)، وفي ضوء هذه النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The aim of the research is to identify the role of scientific curricula in deep learning according to the variables of gender and the category of students among distinguished and outstanding high school students. It consisted of (36) items, and using the appropriate statistical methods according to the statistical package program (SPSS), the following results were reached: (relative weakness of the role of the curricula in deep learning for distinguished and outstanding students, and the presence of differences between males and females and in favor of males, and among the distinguished And the outstanding students and in favor of the outstanding students), and in the light of these results, a set of recommendations and proposals were presented.
ISSN: 1994-8999

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.