ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتفعيل دور كليات ال...>الوصف

تصور مقترح لتفعيل دور كليات التربية في تحقيق مسؤوليتها المجتمعية تجاه تطوير التعليم العام في مصر

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Vision for Activating the Role of Education Colleges in Achieving their Social Responsibility towards the Development of Public Education in Egypt
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: العربي، هشام يوسف مصطفى علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Arabi, Hisham Youssef Mustafa Ali
مؤلفين آخرين: عمر، عصام عطية عبدالفتاح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع147
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 137 - 214
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1396137
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات الجامعية | المسئولية الاجتماعية | العلوم التربوية | المشكلات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصور مقترح | كليات التربية | المسؤولية المجتمعية | تطوير التعليم العام | A Proposed Vision | Education Colleges | Social Responsibility | Development of Public Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة توضيح الاتجاهات الحديثة المختلفة في تعريف مفهوم المسئولية الاجتماعية والأخلاقية، وبيان طبيعة العلاقة بين المسئولية الاجتماعية والأخلاقية لكليات التربية ودور هذه الكليات في المشاركة الفاعلة في تطوير التعليم العام في مصر، وتعرف أهم المتغيرات المحلية والعالمية الداعية لتطوير التعليم في مصر، وتحديد الاتجاهات الحديثة فيما يتعلق بتفعيل دور كليات التربية في تحقيق مسؤوليتها المجتمعية تجاه تطوير التعليم، وصولاً إلى التصور المقترح وآليات تفعيله لقيام كليات التربية بدورها في تطوير التعليم في مصر انطلاقاً من مسئوليتها الاجتماعية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي وتم الاعتماد على الاستبانة التي طبقت على عينة قوامها 300 من أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية. وفي ضوء نتائج الدراسة بشقيها: النظري والميداني تم تقديم تصور مقترح مكون من مجموعة من المحاور منها فلسفته وأهدافه، وأهميته، ومنطلقاته، ومجالاته متضمنة مجموعة من الآليات، ثم متطلبات تنفيذه، وبعض المعوقات المتوقعة وطرق التغلب على تلك المعوقات.

This study aims to provide a roadmap for education colleges to actively fulfill their social responsibility in advancing public education in Egypt. By clarifying the contemporary trends in defining social and ethical responsibility and examining the relationship between these responsibilities and education colleges, the study seeks to identify the key variables, both local and global, that call for the development of education in Egypt. Through a descriptive approach, the study utilizes a questionnaire distributed to 300 faculty members from Egyptian universities. The findings of the study. encompassing theoretical and empirical dimensions, lay the foundation for a proposed vision that includes various aspects such as philosophy, objectives, importance, starting points, areas of focus, and mechanisms. The vision serves as a guide for education colleges to actively participate in education development in Egypt based on their social responsibility. Furthermore, the study outlines the implementation requirements necessary to realize this vision, along with potential obstacles that may arise and strategies to overcome them. By integrating social responsibility into the curriculum, fostering partnerships with stakeholders, enhancing faculty development programs, and establishing effective monitoring and evaluation mechanisms, education colleges can effectively contribute to the advancement of education in Egypt. Despite challenges such as financial constraints and resistance to change, strategies such as advocacy campaigns, resource mobilization, policy advocacy, and capacity building can be employed to overcome these obstacles In conclusion, this study provides a comprehensive proposed vision for education colleges to fulfill their social responsibility towards the development of public education in Egypt. By implementing the suggested strategies and meeting the outlined requirements, education colleges can play a pivotal role in improving the quality and accessibility of education in Egypt, thereby making a significant impact on society. This research serves as a catalyst for further exploration and implementation of social responsibility initiatives in the field of education
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.