| المستخلص: |
المشكلة: يمكن صياغة مشكلة الدراسة في التساؤلات التالية: هل توجد علاقة ارتباطية دالة بين درجات مقياس إدارة الانفعالات ومقياس الأفكار الانتحارية لدى المراهقين؟ هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المراهقين الذكور والإناث على مقياس إدارة الانفعالات؟ هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المراهقين الذكور والإناث على مقياس الأفكار الانتحارية في اتجاه الذكور؟ هل يمكن التنبؤ بالأفكار الانتحارية لدى عينة من المراهقين من خلال إدارة الانفعالات لديهم؟ الأهداف: تهدف الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين مستوى إدارة الانفعالات ومستوى الأفكار الانتحارية لدى المراهقين من الجنسين مع إيجاد الفروق بين الذكور والإناث على مقياسي إدارة الانفعالات والأفكار الانتحارية والتعرف على إمكانية التنبؤ بالأفكار الانتحارية لدى المراهقين من خلال إدارة الانفعالات لديهم. العينة: تكونت عينة الدراسة من 200 من الطلاب من الجنسين في مرحلة المراهقة، تراوحت أعمارهم بين (16: 18) سنة، مقسمين بالتساوي إلى نصفين 100 من الذكور و 100 من الإناث، تم اختيار أفراد العينة بطريقة عشوائية من طلاب الصف الثالث الثانوي بمدرسة الرضوان التابعة لمجموعة مدارس الثلاثون من يونيو التابعة لإدارة شرق مدينة نصر، وطلاب الصف الأول الجامعي من طلاب كلية التجارة وكلية الألسن التابعة لجامعة عين شمس. المنهج: تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي المقارن ويهدف المنهج الوصفي لوصف الموضوع محل الدراسة وجمع الحقائق والمعلومات عنه وتسجيل الملاحظات عليه من خلال منهجية علمية صحيحة وتحويل النتائج التي يتم التوصل إليها إلى بيانات رقمية يمكن تفسيرها. الأدوات: مقياس إدارة الانفعالات للمراهقين (إعداد الباحثة)، ومقياس الأفكار الانتحارية للمراهقين (إعداد الباحثة). النتائج: توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات مقياس إدارة الانفعالات ومقياس الأفكار الانتحارية لدى أفراد العينة. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الذكور والإناث على بعد (إدراك الانفعالات)، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الذكور والإناث على الدرجة الكلية لمقياس إدارة الانفعالات لدى المراهقين. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المراهقين الذكور والإناث على مقياس الأفكار الانتحارية لدى أفراد العينة. يمكن التنبؤ بالأفكار الانتحارية لدى المراهقين من خلال إدارة الانفعالات لديهم.
Problems: Is there a significant correlation between scores on the scale of emotion management and the scale of suicidal thoughts among adolescents? Are there any statistically significant differences between average scores of male/female adolescents on the emotion scale of management? Are there any statistically significant differences between average scores of male/female adolescents on the scale of suicidal thoughts, in favor of males? Is it possible to predict suicidal thoughts in a sample of adolescents by managing their emotions? Objectives: The present study drives at identifying the relationship between managing emotions level and the level of suicide ideation in a sample of both sexes of adolescents; finding as well, the differences between males and females on scale of emotions' management and scale of identifying suicide ideation. The study also aims to identify the possibility of predicting suicidal thoughts in adolescents through the management of their emotions. Method: This study uses the qualitative correlative method for suiting the research objectives. Sample: The study sample consists of 200 adolescent- students of both sexes, their ages range between (16: 18) years, divided equally into 100 males and 100 females. The sample items are randomly selected from the third grade secondary school students and the first year university students. Tools: Scale of emotions' Management (by researcher). Scale of Suicidal Thoughts (by researcher). Results: There is a significant correlation between scores of emotion management scale and scale for classifying suicidal ideation among adolescents. There are statistically significant differences between average scores of male/female adolescents regarding managing emotions. There are no statistically significant differences between the average scores of male/female adolescents regarding suicidal thoughts, in favor of males. suicidal thoughts can be predicted in a sample of adolescents by managing their emotions.
|
