فاعلية برنامج تعليمي قائم على المدخل الجمالي في تحصيل طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الرياضيات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of an Educational Program Based on the Aesthetic Approach in the Achievement of Female Students Fourth Grade Science in Mathematics |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | محمود، رعد خلف (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mahmood, Raad Khalaf |
| مؤلفين آخرين: | الرفاعي، آمال حسيب صابر (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج30, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الشهر: | حزيران |
| الصفحات: | 343 - 369 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1396395 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
البرنامج التعليمي | المدخل الجمالي | التحصيل | الاختبار | صلاحية | جداول المواصفات | إجراءات الضبط | Education Program | The Aesthetic Approach | Achievement | Teat Validity | Specification Tables | Control Procedures
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04456nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2146713 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 738547 |a محمود، رعد خلف |e مؤلف |g Mahmood, Raad Khalaf | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج تعليمي قائم على المدخل الجمالي في تحصيل طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الرياضيات | ||
| 246 | |a The Effectiveness of an Educational Program Based on the Aesthetic Approach in the Achievement of Female Students Fourth Grade Science in Mathematics | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2023 |g حزيران |m 1444 | ||
| 300 | |a 343 - 369 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يرمي البحث إلى فاعلية برنامج تعليمي قائم على المدخل الجمالي في تحصيل طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الرياضيات. اختارت الباحثة عينة الدراسة طالبات من ثانوية المتفوقات للبنات بطريقة التعيين العشوائي البسيط (القرعة) لتمثل عينة البحث، واشتملت على (۷۳) طالبة من الصف الرابع العلمي، وبواسطة القرعة تم تحديد مجموعتي البحث (التجريبية والضابطة)، واختارت عشوائياً شعبة (ا) لتمثل المجموعة التجريبية التي تدرس وفق المدخل الجمالي بواقع (۳۳) طالبة، واختارت شعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة، التي تدرس وفق الطريقة الاعتيادية بواقع (٣٤) طالبة تم التحقق من تكافؤ المجموعتين. وأعدت الباحثة اختبار تحصيلي مكون من (٥٠) فقرة. وبعد أن أكملت الباحثة إجراء تجربة البحث وجدت تفوق المجموعة التجريبية التي تدرس وفق المدخل الجمالي في الاختبار البعدي في التحصيل على المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة الاعتيادية. |b The research aims at the effectiveness of an educational program based on the aesthetic approach in the achievement of fourth grade students in science in mathematics. The researcher chose the sample of the study, female students from the High School for Outstanding Girls, by a simple random appointment method (lottery) to represent the research sample, and it included (73) students from the fourth scientific grade, and by means of lots the two research groups (experimental and control) were determined, and Division (A) was randomly chosen to represent the group The experimental group taught according to the aesthetic approach by (33) students, and Division (B) was chosen to represent the control group, which is taught according to the traditional method by (34) students. The equivalence of the two groups was verified. The researcher prepared an achievement test consisting of (50) items. After the researcher completed the research experiment, she found that the experimental group, which was taught according to the aesthetic approach, was superior in achievement over the control group, which was taught in the usual way. | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a تدريس الرياضيات |a التفاعل الصفي |a التحصيل الدراسي |a طالبات المرحلة الثانوية | ||
| 692 | |a البرنامج التعليمي |a المدخل الجمالي |a التحصيل |a الاختبار |a صلاحية |a جداول المواصفات |a إجراءات الضبط |b Education Program |b The Aesthetic Approach |b Achievement |b Teat Validity |b Specification Tables |b Control Procedures | ||
| 700 | |9 554290 |a الرفاعي، آمال حسيب صابر |e م. مشارك |g Sabir, Amal Hasib | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 043 |e Journal of Tikrit university for humanities |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 006 |m مج30, ع6 |o 2369 |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |v 030 |x 1817-6798 | ||
| 856 | |u 2369-030-006-043.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1396395 |d 1396395 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام اللوح التفاعلي في تحصيل طلبة الصف الرابع الأساسي في الرياضيات وفي تفاعلهم اللفظي في أثناء التدريس في الأردن
بواسطة: المولا، علا أحمد محمود منشور: (2013) -
بناء برنامج تعليمى قائم على نظرية الحل الإبداعى للمشكلات ( تريز ) وقياس أثره فى التحصيل وتحسين مهارات التفكير العلمى لدى طالبات المرحلة الأساسية واتجاهاتهن نحو مادة الرياضيات
بواسطة: الزعبى، شمه يوسف محمد منشور: (2015) -
أثر استراتيجية المساجلة الحلقية في التحصيل والتفكير التأملي لدى طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الرياضيات
بواسطة: علاوي، ميسون صالح منشور: (2021) -
فاعلية استخدام برنامج Algebrator في تدريس وحدة الدوال والمعادلات على التحصيل والتفكير الجبري لدى طالبات الصف الثامن الأساسي
بواسطة: العبرية، ميمونة بنت خلف بن راشد منشور: (2016) -
فعالية برنامج مقترح في الرياضيات قائم على الأنشطة التعليمية في تنمية مهارات التواصل والتفكير الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: مراد، محمود عبداللطيف محمود منشور: (2006)
