| LEADER |
04906nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2146777 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a هاشم، ليلى إسماعيل فهمي
|g Hashem, Laila Ismail Fahmy
|e مؤلف
|9 328667
|
| 245 |
|
|
|a A Contract Learning-Based Strategy for Developing Essay Writing and Attitudes towards English Language Writing among Pre-Master Degree in Education Students
|
| 246 |
|
|
|a استراتيجية قائمة على التعلم بالتعاقد لتنمية كتابة المقال والاتجاهات نحو الكتابة باللغة الإنجليزية لدى طلاب درجة تمهيدي الماجستير في التربية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2023
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 222 - 253
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة الحالية التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية قائمة على التعلم بالتعاقد في تنمية كتابة المقال والاتجاهات نحو الكتابة باللغة الإنجليزية لدى طلاب درجة تمهيدي الماجستير في التربية. وقد قامت الباحثة باختيار العينة عشوائيا وتقسيمها إلى مجموعتين: مائة طالبا وطالبة للمجموعة التجريبية ومائة طالبا وطالبة للمجموعة الضابطة، وتم استخدام ثلاث أدوات لجمع البيانات وهي: عقد اتفاق (في صورتين أ وب) واختبار لكتابة المقال ومقياس للاتجاهات نحو الكتابة باللغة الإنجليزية. وقد قامت الباحثة بتطبيق الاستراتيجية القائمة على التعلم بالتعاقد على المجموعة التجريبية لمدة ثلاثة شهور، بينما تم التدريس للمجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة لنفس المدة. وقد عولجت البيانات التي تم جمعها بالتطبيق القبلي والبعدي لأدوات البحث باستخدام(اختبار-ت). وأثبتت النتائج تحقيق المجموعة التجريبية مستوى أفضل في الأداء البعدي عن الأداء القبلي لنفس المجموعة، وكذلك عن الأداء البعدي للمجموعة الضابطة في اختبار الكتابة وفي مقياس الاتجاهات نحو الكتابة باللغة الإنجليزية. وبذلك تكون النتائج قد أكدت صحة فروض الدراسة، وأثبتت فاعلية الاستراتيجية القائمة على التعلم بالتعاقد في تنمية كتابة المقال والاتجاهات الإيجابية نحو الكتابة باللغة الإنجليزية لدى طلاب درجة تمهيدي الماجستير في التربية.
|b The present study aimed at investigating the effectiveness of utilizing a contract learning-based strategy in developing essay writing and attitudes towards English language writing among pre-master degree in education students. The participants were randomly assigned to one hundred students for the experimental group and one hundred students for the control group. Three instruments were used for data collection: a grading contract (A & B), an essay writing test and an attitudes scale towards English language writing. The experimental group was taught using the contract learning-based strategy for three months, while the control group was taught an English language course in the conventional method. Data collected through the pre and post administration of the instruments was treated by t-test. The results revealed that the post-performance of the experimental group significantly exceeded its pre-performance and the post-performance of the control group. Consequently, the results verified the study hypotheses. They proved the effectiveness of the contract learning-based strategy in developing EFL essay writing and positive attitudes towards English language writing among pre-master degree in education students.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة الإنجليزية
|a المهارات الكتابية
|a طالبة الدارسات العليا
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية
|a التعلم بالتعاقد
|a كتابة المقال
|a اتجاهات
|b Strategy
|b Contract Learning
|b Essay Writing
|b Attitudes
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 002
|m ع24, ج2
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 024
|x 2356-8348
|
| 856 |
|
|
|u 0490-024-002-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1396455
|d 1396455
|
