ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أهمية غرس ثقافة التفاوض في الم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أهمية غرس ثقافة التفاوض في المنهج التعليمي لكليات التربية: دراسة نظرية

العنوان بلغة أخرى: The Importance of Instilling a Culture of Negotiation in the Educational Curriculum of the Faculties of Education: Theoretical Study
المصدر: المجلة العربية لدراسات وبحوث العلوم التربوية والإنسانية
الناشر: مؤسسة د. حنان درويش للخدمات اللوجستية والتعليم التطبيقي
المؤلف الرئيسي: إمام، منال محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Imam, Manal Mahmoud
مؤلفين آخرين: الشخيبي، علي السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 98 - 152
ISSN: 2356-9220
رقم MD: 1396554
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات التربوية | كليات التربية | المناهج التعليمية | ثقافة التفاوض
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على أهمية غرس ثقافة التفاوض في المنهج التعليمي لكليات التربية، وذلك كأحد الاتجاهات التعليمية الحديثة التي تهدف إلى تنمية المهارات التفاعلية من أجل بناء عقلية نقدية ابتكارية تجيد التعامل الإيجابي مع الآخر. ويتم تحقيق هذا الهدف بالتعرف على أهداف تبني ثقافة التفاوض في كليات التربية، والتعرف على العلاقة بين مهارات ثقافة التفاوض والأدوار الجديدة للمعلم، وقد استعرضت الدراسة كل أهمية التفاوض وأكدت على أهميته في إعداد وتأهيل وتكوين طالب كلية التربية ومعلم الغد، والمنوط به تربية وتعليم أجيال المستقبل.

The current study aims to identify the importance of instilling a culture of negotiation in the educational curriculum of the faculties of education, as one of the modern educational trends that aim to develop interactive skills in order to build an innovative critical mentality that is good at dealing positively with the other. This goal is achieved by identifying the objectives of adopting a culture of negotiation in the faculties of education, and identifying the relationship between the skills of the culture of negotiation and the new roles of the teacher..
ISSN: 2356-9220

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.