ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التحولات الصوتية والصرفية للإعلال بالنقل بين رؤية القدماء والمحدثين

العنوان بلغة أخرى: Phonetic and Morphological Transformations of the Transmission between the Vision of the Ancients and the Modern
المصدر: مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات
المؤلف الرئيسي: القريشي، حمزة خضير أفندي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Effendi, Hamza Khudair
مؤلفين آخرين: حميد، بهاء عمار (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع31
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الصفحات: 77 - 100
DOI: 10.36327/0829-016-031-062
ISSN: 1993-5242
رقم MD: 1396791
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
LEADER 07153nam a2200253 4500
001 2147125
024 |3 10.36327/0829-016-031-062 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 580545  |a القريشي، حمزة خضير أفندي  |e مؤلف  |g Effendi, Hamza Khudair 
245 |a التحولات الصوتية والصرفية للإعلال بالنقل بين رؤية القدماء والمحدثين 
246 |a Phonetic and Morphological Transformations of the Transmission between the Vision of the Ancients and the Modern 
260 |b جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات  |c 2022  |m 1444 
300 |a 77 - 100 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يعالج هذا البحث موضوع الإعلال بالنقل، مستندا إلى معطيات الدرس الصوتي الحديث، ومجموعة القوانين الصوتية: قانون المماثلة الصوتية، وقانون المخالفة الصوتية، وقانون النظام المقطعي للغة العربية، معتمدا على الكتابة الصوتية في تفسير ظاهرة الإعلال بالنقل، وهدف البحث هو الوقوف على ظاهرة الإعلال بالنقل عند القدماء وبيان بعض الأوهام التي أوقعت الدرس الصرفي القديم بجملة من المؤاخذات، والوقوف على حقيقة الإعلال بالنقل، وهل الإعلال بالنقل يكون نقلا أو حذفا؟ وقمت بعرض آراء القدماء، والمواضع التي حددوها للإعلال بالنقل، ثم تطرقت لآراء المحدثين، فإن كانت وافية الحجة وافقتها، وإن كانت تعوزها الحجة ذكرت رأيي مستندا بذلك إلى أدلة علمية من أجل الوصول لمجموعة من القواعد الصوتية، والوقوف على حقيقة الإعلال بالنقل من وجهة نظر الدرس الصوتي الحديث. وقسم البحث على ثلاثة مباحث تناولت في المبحث الأول (الإعلال بالنقل)، ودرست فيه الإعلال لغة عند الخليل، وفي لسان العرب، والإعلال بالنقل في الاصطلاح، وأحرفه (الواو والياء) وأمثلته، وتناولت في المبحث الثاني (الإعلال بالنقل عند القدماء)، ودرست فيه المواضع التي ذكرها القدماء للإعلال بالنقل، وعرضت بصورة موجزة آراء العلماء فيها، والأسباب التي ذكروها لحدوث ظاهرة الإعلال بالنقل وضوابطها، وتناولت في المبحث الثالث (الإعلال بالنقل عند المحدثين) ودرست فيه الأمثلة التي درسها القدماء دراسة صوتية مقطعية وفاقا لمخرجات الدرس الصوتي الحديث وعرضت آراء العلماء المحدثين، واستندت في ذلك إلى أسس علمية. ثم ختمت البحث بأهم النتائج التي توصلت إليها، واتبعت ذلك بتثبيت للمصادر والمراجع التي استعنت بها في هذا البحث يقف في مقدمتها (الكتاب) لسيبويه (ت: 180ه)، و(المقتضب) للمبرد (ت: 286ه) و(شرح شافية ابن الحاجب) لرضي الدين الاستراباذي (ت: 686ه)، أما كتب الدرس الصوتي الحديث فيقف في مقدمتها (المنهج الصوتي للبنية العربية) للدكتور عبد الصبور شاهين (ت: 2010م)، و(أسس علم اللغة) لماريو باي (ت: 978م)، و(علم الصرف الصوتي) للدكتور عبد القادر عبد الجليل.  |b This research deals with the topic of declension in transmission, based on the data of the modern phonetic lesson, and a set of phonetic laws: the law of phonetic similarity, the law of phonetic discord, and the law of the syllabic system of the Arabic language, relying on phonetic writing in interpreting the phenomenon of citation in transmission, and the research aims to find out the phenomenon Clarification by transmission among the ancients and a statement of some of the illusions that caused the ancient morphological lesson with a number of implications, and standing on the truth of the calculus by transmission, and clarifying whether the calculus by transmission is quoting or omitted, and I presented the opinions of the ancients, and the places that they specified for calculating the transmission, then I touched on the opinions of the modernists, if they were Adequate argument, I agreed with it, and if it lacked an argument, I mentioned my opinion based on scientific evidence, in order to reach a set of phonetic rules and stand on the truth of reasoning by transmission from the point of view of the modern phonetic lesson. I divided the research into three sections. I dealt in the first topic (Al-Ilal by transmission), in which I studied Al-Ilal in the language of Hebron and in Lisan Al- Arab, and Al-Ilal by transmission in terms of conventions, and its letters (Waw and Yaa) and its examples. It was mentioned by the ancients for the reasoning of the transmission, and presented in a brief manner the opinions of the scholars about it, and the reasons they mentioned for the occurrence of the phenomenon of the reasoning of the transmission and its controls, and dealt with in the third topic (the reasoning of the transmission among the modernists) and studied the examples that the ancients studied in an audio sectional study according to the outputs of the modern audio lesson and presented the opinions of the modern scholars It offered an opinion based on scientific foundations. Then I concluded the research with the most important results that I reached, and then I followed that up with proof of the sources and references that I used in this research. In the forefront is the book by Sibawayh, Al-Muqtadab of Al-Mubarrad, and Shafia Ibn Al-Hajeb’s Explanation by Radhi Al-Din Al-Astrabadhi. Abdul Sabour Shaheen, the foundations of linguistics by Mario Bay, and the science of phonemic morphology by Dr. Abdel Qader Abdel Jalil 
653 |a اللغة العربية  |a ظاهرة الإعلال  |a الدروس الصرفية  |a الكتابة الصوتية 
700 |9 726590  |a حميد، بهاء عمار  |e م. مشارك  |g Hameed, Bahaa Ammar 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 التربية والتعليم  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Education & Educational Research  |c 062  |e Journal of Education College for Women for Humanistic sciences  |f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ li-l-banāt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ  |l 031  |m مج16, ع31  |o 0829  |s مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية  |v 016  |x 1993-5242 
856 |u 0829-016-031-062.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1396791  |d 1396791 

عناصر مشابهة