| LEADER |
03213nam a2200253 4500 |
| 001 |
2147131 |
| 024 |
|
|
|3 10.36327/0829-016-031-063
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 542681
|a الوطيفي، داخل دمان ساهي
|e مؤلف
|g Al-Watifi, Dakhel Daman
|
| 245 |
|
|
|a تناص النفي في شعر مهدي الغانمي:
|b مجموعة "تلميذ الفرشة" أنموذجا
|
| 246 |
|
|
|a Intertextuality of Negation in the Poetry of Mahdi Al-Ghanimi:
|b The Book "Butterfly Pupil" is a Model
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات
|c 2022
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 101 - 115
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعد الموروث على كافة أصعدته الدينية والأدبية والفنية والثقافية رافدا مهما من روافد الشعر العربي في مراحله كافة، ولا يكاد يوجد نص شعري يخلو من إشارة أو اقتباس أو تضمين لنص سابق عليه، ولاسيما من النصوص الموروثة، لكن الموقف من الموروث مختلف عند الشعراء، فمنهم من ينسجم مع الموروث ويعده مقدسا، ومنهم من يحاول تشذيبه بأخذ ما حسن منه، ومنهم من يرفضه ويحاول نفيه أو نقضه، وعلى أساس ذلك، يقوم هذا البحث على قراءة مجموعة (تلميذ الفراشة) للشاعر مهدي حارث الغانمي، للوقوف على مفارقته للموروث العربي، ورصد المواضع والأفكار التي نقضها الشاعر مهدي الغانمي.
|b Inheritance at all its religious, literary, artistic and cultural levels is an important tributary of Arab poetry in all its stages, and there is hardly a poetic text devoid of reference, quotation or inclusion of a previous text, especially from inherited texts, but the position of inheritance is different among intellectuals, especially poets. Among them, some of the poets are in harmony with the heritage and consider it sacred, and some of them try to prune it by taking what is good from it, and some of them reject it and try to negate or refute it. His paradox of the Arab heritage, and the monitoring of the positions and ideas that the poet Mahdi Al-Ghanimi refuted.
|
| 653 |
|
|
|a النصوص الأدبية
|a الشعر العربي
|a الموروث الديني
|a الغانمي، مهي حارث مالك
|
| 692 |
|
|
|a الشاعر
|a مهدي
|a داخل
|a نقد
|a الشعر
|a التناص
|b The Poet
|b Mahdi
|b In Criticism
|b Poetry
|b Intertextuality
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 063
|e Journal of Education College for Women for Humanistic sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ li-l-banāt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ
|l 031
|m مج16, ع31
|o 0829
|s مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية
|v 016
|x 1993-5242
|
| 856 |
|
|
|u 0829-016-031-063.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1396795
|d 1396795
|
