| المستخلص: |
هدف البحث إلى تصميم برنامج تعلمي باستخدام التعلم البنائي بالحاسب الآلي ومعرفة تأثيره على الأداء المهاري لبعض المهارات المنهجية (مهارة الدحرجة الأمامية المتكورة -مهارة الدحرجة الخلفية المتكورة -مهارة الوقوف على اليدين -مهارة الوقوف على الرأس) لدى طالبات الفرقة الثانية جامعة سوهاج. استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لمجموعتين مجموعة تجريبية والأخرى ضابطة مع استخدام القياس القبلي والبعدي للمجموعتين، تم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية من طالبات الفرقة الثانية كلية التربية الرياضية، وقد بلغت عينة الدراسة الأساسية (60) طالبة، وتم إجراء القياس القبلي على عينة البحث الاستطلاعية للتأكد من صدق وثبات استمارة قياس مستوى الأداء المهاري، وقد استعانت الباحثة بعدد (20) طالبة كعينة استطلاعية، وقد استخدمت الباحثة استمارة تقييم الأداء المهاري للمهارات كأداة لجمع البيانات في ضوء الأهداف والفروض، وتوصلت الباحثة إلى أن البرنامج التعليمي المقترح باستخدام نموذج التعلم البنائي بالحاسب الآلي كان له تأثيرا إيجابيا على المستوى المهاري لطالبات الفرقة الثانية في تعلم المهارات المنهجية (مهارة الدحرجة الأمامية المتكورة -مهارة الدحرجة الخلفية المتكورة -مهارة الوقوف على اليدين -مهارة الوقوف على الرأس).
The research aimed to design a learning program using constructive learning based on the computer and to know its effect on the skill performance of some methodological skills (the front rolling skill, the back rolling skill, the skill of standing on the hands _ the skill of standing on the head) of the second year students, Sohag University. The researcher used the experimental approach of two groups, an experimental group and the other a control group, and the pre and post measurement were used for the two groups. The research sample was chosen randomly from the students of the second year of the Faculty of Physical Education. The basic study sample reached (60) students, (20) female students as an exploratory sample, (20) for the experimental group and (20) for the control group. The researcher used a skill performance evaluation form as a tool for data collection. The researcher concluded that the proposed educational program using constructive learning based on the computer had a positive impact on the skill level of the second-year students in learning methodological skills (the front rolling skill, the skill of the back rolling skill, the skill of standing on the hands – the skill of standing on the head).
|
