The Relationship between some Factors Affecting Remote Teaching and some Demographic Variables among Faculty Members during the COVID-19 Pandemic
| العنوان بلغة أخرى: |
العلاقة بين بعض العوامل المؤثرة في التدريس عن بعد وبعض المتغيرات الديموغرافية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الكويت خلال جائحة كوفيد-19 |
|---|---|
| المصدر: | مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية |
| الناشر: | جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | سليمان، أحمد سليمان (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س49, ع189 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الكويت |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 357 - 390 |
| DOI: |
10.34120/0382-049-189-012 |
| ISSN: |
0254-4288 |
| رقم MD: | 1397223 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المعوقات | الحواجز | أعضاء هيئة التدريس | التدريس عن بعد | Barriers | Obstacles | Faculty Members | Remote Teaching
|
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
الأهداف: هدفت هذه الدراسة تعرف أهم المعوقات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس بجامعة الكويت خلال تدريسهم عن بعد، بالإضافة إلى تعرف تأثير بعض المتغيرات الديموغرافية على تصنيف المعوقات المسماة بالشخصية والسلوكية والسياقية. المنهج: استخدم المنهج الوصفي المسحي في جمع البيانات وتحليلها، وتعتبر الاستبانة هي الأداة الرئيسية بالدراسة. وقد انقسمت الاستبانة قسمين: القسم الأول تضمن معلومات ديموغرافية، والقسم الثاني تضمن أهم ثلاثة معوقات رئيسية للتعليم عن بعد، وهي: المعوقات الشخصية ومعوقات الاتجاهات ومعوقات سياقية، كما تضمنت الاستبانة سؤالا مفتوحا. وزعت استبانة على 1800 عضو هيئة التدريس، وبلغت نسبة الاستجابة 17% ليصبح المجموع 309 مشاركين. النتائج: أشارت النتائج إلى وجود 28 عائقا كبيرا يواجه أعضاء هيئة التدريس أثناء التدريس عن بعد. من بين تلك العوائق هناك عائقان كبيران جدا، وهما " الغش والسرقة الأدبية بين الطلاب أثناء التدريس عن بعد " و " الافتقار إلى القوانين واللوائح الجيدة المتعلقة بالتعليم عن بعد ". كما أظهرت النتائج أن الإناث من أعضاء هيئة التدريس كانوا أقل قلقا نحو التدريس عن بعد. وكذلك كان المدرسون في كليات العلوم الإنسانية أكثر قلقا من المدرسين بالكليات العلمية. ومن جانب آخر، كلما زادت سنوات خبرة أعضاء هيئة التدريس زادت مقاومتهم للتدريس عن بعد. ومن الآثار المترتبة على هذه الدراسة هي أن طرق التقييم التقليدية لا يتيسر تطبيقها على التدريس عن بعد. الخاتمة: توصي هذه الدراسة صانعي القرارات بأخذ نتائجها في الاعتبار عند تطوير سياسات التدريس عن بعد، وبخاصة في البلدان النامية. Objectives: This study identified barriers associated with faculty members’ engagement in remote teaching, and indicated the impact of some demographic variables on the classification of barriers, namely, personal, attitudinal, and contextual factors. Method: A descriptive approach was used for collecting and analyzing data. The questionnaire comprised two main sections: (1) the demo¬graphic characteristics and (2) factors that are categorized into three main categories: personal barriers, attitudinal factors and con¬textual factors. Data and Study Sample questionnaire was distributed to 1800 faculty members, and the response rate was 17% for a total of 309 respondents. Results: The results indicated that there were 28 significant barriers facing faculty members who teach remotely. Among the top two obstacles were “cheating and plagiarism among students in remote teaching” and the “lack of laws and regulations toward remote teaching”. The results also revealed that female faculty members were less anxious toward remote teaching than were male faculty members. In addition, those who taught at humanities colleges were more anxious regarding remote teaching than were those who taught at science colleges. Furthermore, the more experience with teaching that faculty members have, the more resistant they are to virtual teaching. One implication of this study is that the traditional evaluation methods cannot simply be applied to remote teaching. Conclusion: Finally, this study recommends that policy makers should take the study results into consideration when developing remote teaching policies, especially in developing countries. |
|---|---|
| ISSN: |
0254-4288 |
عناصر مشابهة
-
The Relationship Between Work Values and Some Variables of Faculty Members at Different Colleges in the Sultanate of Oman
بواسطة: Al Damen, Monther A. منشور: (2006) -
The Impact of the Coronavirus Pandemic on the Level of Life Satisfaction among Al-Ain University Students and its Relationship with some Demographic Variables
بواسطة: أبو حميدان، يوسف عبدالوهاب منشور: (2022) -
Factors Affecting Technology Acceptance During COVID-19 Crisis in Egyptian Higher Education
بواسطة: Aly, Niveen Ezzat منشور: (2020) -
The Awareness of COVID-19 Pandemic among Educators at Amran University: A Quick Cross-Sectional Exploration Study
بواسطة: الحدابى، عبدالسلام سليمان داود منشور: (2021) -
Attitudes of Faculty Members Towards Applying E-Learning in The Applied Colleges in Kuwait
بواسطة: السهو، حامد جاسم منشور: (2023)
