ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل الاتجاهات الموضوعية للرس...>الوصف

تحليل الاتجاهات الموضوعية للرسائل العلمية بقسم الإدارة والتخطيط التربوي في جامعة صنعاء للفترة "1997-2019"

المصدر: مجلة جامعة الملكة أروى
الناشر: جامعة الملكة أروى
المؤلف الرئيسي: الخطيب، خليل محمد مطهر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Khateeb, Khalil Mohammed Mutahar
مؤلفين آخرين: الهمداني، رجاء محمد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيو
الصفحات: 19 - 49
ISSN: 2226-5759
رقم MD: 1397265
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم العالي | الرسائل العلمية | الاتجاهات الإدارية | طلبة مرحلة الدراسات العليا
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحليل | الاتجاهات الموضوعية | الرسائل العلمية | الإدارة التعليمية | التخطيط التربوي | Analysis | Thematic Directions | Theses / Dissertations | Educational Administration | Educational Planning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحليل الاتجاهات الموضوعية للرسائل العلمية المجازة من قسم الإدارة والتخطيط التربوي، بكلية التربية في جامعة صنعاء للفترة (1997- 2019)، ولتحقيق هدف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي الوثائقي، واستخدمت استمارة تحليل المحتوى كأداة لجمع البيانات، وتم تطبيقها على مجتمع الدراسة ككل، والمكون من (222) رسالة علمية (ماجستير ودكتوراه)، وفقا لستة متغيرات، وهي: النوع، الجنسية، البرنامج العلمي، المرحلة التعليمية، القطاع التعليمي، والموضوع البحثي، وبعد استقراء الأدبيات، وتحليل البيانات، توصلت الدراسة إلى جملة من النتائج، ابرزها: - كانت معظم الرسائل العلمية من إنتاج الطلبة الذكور، وكان معظم الباحثين من الجنسية اليمنية، مع ندرة الطلبة الوافدين من الجنسيات الأخرى، وبلغت رسائل الماجستير ضعف أطروحات الدكتوراه، وكان عدد رسائل التعليم العام ضعف عددها في التعليم العالي. - وجود نسبة ضئيلة من الرسائل العلمية في مجالات التعليم الأخرى: (التعليم المهني، والطفولة المبكرة، وتعليم الكبار)، وكذلك قلة الرسائل العلمية حول التعليم في القطاع الخاص. - توزعت الاتجاهات الموضوعية للرسائل العلمية بين 18 مجالا بحثيا، من أصل 20 مجالا، وتصدر مجال القيادة والإدارة والحوكمة كافة المجالات بنسبة 28%، من مجمل الرسائل العلمية، يليه في المرتبة الثانية مجال الاتجاهات الإدارية الحديثة، بنسبة 22%، وحل في المرتبة الثالثة مجال الثقافة والهياكل التنظيمية وبيئة العمل بنسبة 13%.

The study aimed at analyzing the thematic directions of the approved scientific theses at the Department of Educational Administration and Planning, Faculty of Education, Sana’a University, for the period (1997-2019). To achieve the study objective, a descriptive, analytical and documentary approach was followed. The content analysis form was used as an instrument for data collection. It was applied to the study community as a whole, consisting of (222) MA theses and PhD dissertations, according to six variables, namely: Gender, Nationality, Academic Program, Educational Stage, Educational Sector, and Research Topic. After extrapolating the related literature and analyzing data, the study reached a number of results, the most prominent of which are: - Most of the theses and dissertations were produced by male students. Most of the researchers were of Yemeni nationality, with some limited students from other nationalities. The master degree theses were double the PhD dissertations. Besides, the number of theses related to general education was twice the number of those related to higher education. - There is a small percentage of theses in other fields of education: (vocational education, early childhood, and adult education). There is also a lack of scientific theses on education in the private sector. - The thematic directions of the scientific theses were classified into 18 research fields out of 20 fields. Leadership, management and governance topped all fields, with 28%, of all theses. Then, the field of modern administrative trends came in the second rank with 22%. The field of culture, organizational structures and work environment ranked third with 13%.
ISSN: 2226-5759

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.