ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تفعيل دور التطوع الإلكتروني في...>الوصف

تفعيل دور التطوع الإلكتروني في تحسين مهارات التنظيم الذاتي لدى طالبات جامعة المجمعة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

العنوان بلغة أخرى: Role of E-Volunteering in Improving Self-Regulation Skills among the Students of Majmaah University from the Faculty Perspective
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشمرى، مها بنت مطلق بن صنيدح (مؤلف)
المجلد/العدد: ج110
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيه
الصفحات: 145 - 180
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1397308
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التطوع الإلكتروني | طلبة الجامعات | التنظيم الذاتي | أعضاء هيئة التدريس | جامعة المجمعة
كلمات المؤلف المفتاحية:
دور | التطوع الإلكتروني | مهارات التنظيم الذاتي | أعضاء هيئة التدريس | Role | E-Volunteering | Self-Regulation Skills | Faculty Members
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن دور التطوع الإلكتروني في تنمية مهارات التنظيم الذاتي لدى طالبات جامعة المجمعة، والوقوف على أبرز المعوقات التي تحول دون تحقيق التطوع الإلكتروني لهذا الدور، وتقديم مجموعة من الآليات المقترحة لتفعيل هذا الدور، حيث اتبع البحث المنهج الوصفي المسحي، وطبقت الباحثة استبانة عن دور التطوع الإلكتروني في تحسين مهارات التنظيم الذاتي على عينة من أعضاء هيئة التدريس؛ وأسفرت النتائج أن للعمل التطوعي الإلكتروني دورًا كبيرًا في تنمية مهارات التنظيم الذاتي لدى طالبات جامعة المجمعة، وأن عينة البحث توافق بدرجة كبيرة على وجود معوقات تحول دون تحقيق التطوع الإلكتروني لدوره في تحسين مهارات التنظيم الذاتي لدى طالبات جامعة المجمعة، وعلى الآليات المقترحة لتفعيل هذا الدور، وخرج البحث بمجموعة من التوصيات أهمها: قيام مؤسسات العمل التطوعي ومؤسسات التعليم العالي بتكثيف الندوات والمحاضرات وورش العمل بين طلبة الجامعة؛ لإبراز دور العمل التطوعي الإلكتروني ومردوداته الإيجابية لكل من المتطوعين ومجتمعهم.

The study aimed to identify the obstacles of achieving the role of e-volunteering in improving self-regulation skills among female students at Majmaah University from the perspective of faculty members. It also suggested a set of mechanisms to activate this role. The author adopted the descriptive method through the questionnaire of the role of e-volunteering in improving self-regulation skills to a sample of faculty members. The results showed that e-volunteering plays a significant role in improving self-regulation skills among female students at Majmaah University. Furthermore, the participants demonstrated a high degree of agreement on the obstacles and suggested mechanisms to activate the role of e-volunteering in improving self-regulation skills among female students at Majmaah University. The study recommended organizing extensive symposia, workshops, and lectures by volunteering organizations and higher education institutions for university students to highlight the role, value, and positive outcomes of e-volunteering for both volunteers and society in Saudi Arabia.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.