ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام برمجية الحاسب ال...>الوصف

تأثير استخدام برمجية الحاسب الآلي على مهارة تخطيط الدرس لدى معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة

المصدر: المجلة العلمية لعلوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: عبدالإمام، شرين رافعي عبدالجليل (مؤلف)
المجلد/العدد: ع29
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 300 - 312
ISSN: 2735-3869
رقم MD: 1397570
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | الاستراتيجيات التعليمية | المهارات التدريسية | أعضاء هيئة التدريس | ذوي الاحتياجات الخاصة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن تأثير استخدام برمجية الحاسب الآلي على مهارة تخطيط الدرس لدى معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح من خلاله مفهوم الإعاقة الذهنية. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة. وجاءت أدوات البحث متمثلة في أجهزة حاسب آلي، واستمارة استطلاع رأي، وقياس لمهارات التدريس لمعلمي التربية الرياضية لذوي الاحتياجات الخاصة، وبطاقة ملاحظة، وطبقت على عينة قوامها (11) معلم من معلمي التربية الرياضية لذوي الاحتياجات الخاصة ذهنيًا بمدينة أسوان متمثلين في مدرسة التربية الفكرية بأسوان. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، توجد فروق ذات دلالة الإحصائية بين متوسطي درجات القياسات القبلية والبعدية لدى معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة ذهنيًا في مهارة التخطيط كإحدى مهارات التدريس. واختتم البحث بالتوصية بضرورة استخدام برمجيات الحاسب الآلي في تنمية مهارات التدريس لمعلمي التربية الرياضية بصفة عامة ومعمي التربية الرياضية لذوي الاحتياجات الخاصة ذهنيًا بصفة خاصة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2735-3869

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.