ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الرضا عن التخصص الدراسي وعلاقت...>الوصف

الرضا عن التخصص الدراسي وعلاقته بمستوى الطموح لدى عينة من طالبات التربية قسم التربية الخاصة

العنوان بلغة أخرى: Self-Satisfaction Towards the Academic Specialization and its Relationship to the Level of Ambition among Special Education Female Students at Al-Asmariya University, Zliten, Libya
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والتطبيقية
الناشر: جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم قصر الأخيار
المؤلف الرئيسي: أبو رقيبة، سهيلة محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 213 - 234
رقم MD: 1397672
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الطموح المهني | التخصص الدراسي | كليات التربية | قسم التربية الخاصة | جودة الحياة | طلبة المرحلة الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرضا عن التخصص الدراسي | طالبات قسم التربية الخاصة | مستوى الطموح | Self-Satisfaction towards the Academic Specialization | Special Education Female Students | Level of Ambition
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الرضا عن التخصص الدراسي وعلاقته بمستوى الطموح لدى عينة من طالبات التربية قسم التربية الخاصة وكذلك الكشف عن العلاقة بين الرضا عن التخصص الدراسي ومستوى الطموح لدى طالبات قسم التربية الخاصة، وأيضاً التعرف على الفروق في مقياس الرضا عن التخصص الدراسي ومستوى الطموح لدى طالبات قسم التربية الخاصة التي تعزى إلى المستوى الدراسي، وشملت الدراسة عينة عشوائية من طالبات الفصل الأول والفصل الثامن قسم التربية الخاصة بكلية العلوم الإنسانية للبنات بلغت (63) طالبة خلال العام الجامعي 2022 - 2023 م، (46) طالبة من الفصل الأول، و (17) طالبات من الفصل الثامن واستخدم الباحث الاستبانة لجمع البيانات، كما اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، ومن أهم النتائج الدراسة التي وصلت إليها الدراسة: توجد نسبة من الرضا لدى طالبات قسم التربية الخاصة عن تخصصهن الدراسي، كما يوجد مستوي مرتفع بين الرضا عن التخصص الدراسي ومستوى الطموح لدى عينة الدراسة، وأيضاً توجد علاقة إيجابية بين الرضا عن التخصص الدراسي ومستوى الطموح لدى طالبات قسم التربية الخاصة، كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الرضا عن التخصص الدراسي، ومستوى الطموح حسب متغير المستوى الدراسي للفصلين الأول والثامن.

The aim of the current study is to identify the level of self-satisfaction towards the academic specialization and its relationship to the level of ambition among special education female students in the Human Science College at Al Asmariya university. This study will found out the satisfaction scale differences about the academic specialization and the level of ambition among the subjects of the study which depends on the academic level of the students. The study included a random sample of about (63) female students. The participants of the study are selected from the first and the last semester during the academic year 2022-2023. A questionnaire is used for data collection. The findings of the study are analyzed in a descriptive way. The findings of the study revealed that there is a percentage of satisfaction among the participants of the study towards their academic specialization. The results also showed that there is a high level of satisfaction about the learning major and the ambition level of the students. Last but not least, the study found that there is a positive relationship between the level of ambition and the students satisfaction towards their specialization. Finally, the study pointed out that there is not any differences between the satisfaction towards the academic specialization and the level of ambition among the students of both semesters (the first and the last).

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.