| LEADER |
02674nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2148205 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a المهدي، مجدي صلاح طه
|g Almahdi, Majdi Salah Taha
|e مؤلف
|9 171925
|
| 245 |
|
|
|a بعيدا عن المساجلات:
|b هل نحن جادون في تعريب التعليم الجامعي؟
|
| 260 |
|
|
|b جمعية الثقافة من أجل التنمية
|c 2022
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 583 - 668
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e جاء البحث الحالي للتأكيد على أهمية تعريب التعليم الجامعي. حيث جاء البحث الحالي بعد الملاحظات الواقعية لتدهور حال اللغة العربية في المجتمع العربي، فضلًا عن توصيات عديد من المؤتمرات التي نادت بتعريب التعليم الجامعي. وهنا التعريب يقصد به تقديم التعليم في كافة المؤسسات العلمية قبل النظرية باللغة العربية، والتي أكدت على أهميتها العديد من التجارب الدولية مثل التجربة السورية. وتأتي أهمية تعريب التعليم الجامعي كونه ضرورة (دينية، قومية، حضارية، علمية، ثقافية، تعليمية). وعلى الرغم من هذه الأهمية إلا أننا نجد أن عملية التعريب تواجه العديد من التحديات والتي تتضمن تحديات تعليمية وغير تعليمية وهي التي تمثل تحدي يواجه عملية التعريب. فلتحقيق عملية تعريب التعليم الجامعي بنجاح يجب أن تتوافر مجموعة من المتطلبات من أهمها توجيه الإعلام الرقمي بكافة أدواته وتقنياته الاهتمام باللغة العربية، وتوفير المقومات التي تساعد على ذلك، فضلًا عن إحياء حركة التأليف باللغة العربية في المواد العلمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a السياسات التربوية
|a اللغة العربية
|a تعريب التعليم
|a التعليم الجامعي
|a الوطن العربي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Culture & Development
|f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ
|l 174
|m س22, ع174
|o 0071
|s الثقافة والتنمية
|v 022
|x 2356-9646
|
| 856 |
|
|
|u 0071-022-174-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1397829
|d 1397829
|
