| LEADER |
04115nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2148332 |
| 024 |
|
|
|3 10.37168/1957-007-002-024
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 715708
|a بن عمار، سمية
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور تعليم القيم الاجتماعية في تحقيق التكيف المدرسي لذوي اضطراب التحدي والمعارضة
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Social Values Education in Achieving School Adaptation for those with Oppositional Defiant Disorder
|
| 260 |
|
|
|b المركز الجامعي بلحاج بوشعيب عين تموشنت
|c 2023
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 553 - 579
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى إبراز دور تعليم القيم الاجتماعية لذوي اضطراب التحدي والمعارضة ODD، ومساهمتها في التكيف المدرسي لهذه الفئة، من خلال فهم مظاهر الاضطراب ودوافعه، وصولا إلى تفسير مفهوم القيم الاجتماعية عند ODD، وعملية تلقينها من طرف الأسرة والمدرسة، بالاعتماد على المنهج الوصفي. وتوصلت الدراسة إلى أن مفهوم القيم الاجتماعية عندODD عبارة عن مجموعة أوامر تتمثل في فرض النظام عليه وفقا لضعف أداءه المعرفي على مستوى الوظائف التنفيذية ومعالجة المعلومات الاجتماعية وبالتالي تزيد حدة أعراضه من غضب، معارضة وتحدي، التي تؤدي به إلى عدم التكيف المدرسي، وتوصي دراستنا بضرورة تقديم الخدمات الإرشادية والعلاجية لهذه الفئة والاهتمام بتحسين العلاقة بينه وبين معلم القيم مع المامه بطريقة تلقينها.
|b The objective of this research is to emphasize the significance of socio-educational values for those with oppositional defiant disorder (ODD) and its contribution to school adaptation of this group, by understanding the appearances and causes of ODD in order to interpret the concept of social values of ODD, as well as the process of teaching them from their environment and the school using the descriptive approach. The study found that the perception of social values in children with ODD is a set of orders that are imposed on them due to their weak cognitive performance at the level of executive functions and the processing of social information, thereby aggravating its symptoms of opposition and defiance, which leads to school non-adaptation. Our study suggests that in order to improve this group's interaction with the instructor of values, counseling and therapeutic services should be made available to them.
|
| 653 |
|
|
|a القيم الأخلاقية
|a السلوك العدواني
|a الاضطرابات العقلية
|a الأداء الاجتماعي
|a الخدمات التربوية
|
| 692 |
|
|
|a اضطراب التحدي والمعارضة
|a القيم الاجتماعية
|a الوظائف التنفيذية
|a التكيف المدرسي
|b Oppositional Defiant Disorder
|b Social Values
|b Executive Functions
|b School Adaptation
|
| 700 |
|
|
|a راضية، طاشمة
|g Radia, Tachema
|e م. مشارك
|9 254398
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 024
|e Tributaries journal For studies and scientific research in social and human sciences
|f Mağallaẗ rawāfid li-l-dirāsāt wa al-abḥāṯ al-ՙilmiyaẗ fī al-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ
|l 002
|m مج7, ع2
|o 1957
|s مجلة روافد للدراسات والأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والانسانية
|v 007
|x 2543-3482
|
| 856 |
|
|
|u 1957-007-002-024.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1397957
|d 1397957
|
