ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الاتصال الصفي في الكشف عن...>الوصف

دور الاتصال الصفي في الكشف عن الموهوبين بين المتعلمين في ضوء بيداغوجية المقاربة بالكفاءات: دراسة ميدانية على أستاذة التعليم الابتدائي ولاية معسكر

العنوان بلغة أخرى: The Role of Classroom Communication in Identifying the Talented Ones among the Learners in Sight of the Competencies Approach Pedagogy: A Field Study on Teachers of Primary Education in the Wilaya of Mascara
المصدر: مجلة الرواق للدراسات الاجتماعية والإنسانية
الناشر: المركز الجامعي أحمد زبانة غليزان - مخبر الدراسات الاجتماعية والنفسية والانثروبولوجية
المؤلف الرئيسي: صدراتي، كلتوم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sedrati, Kaltoum
مؤلفين آخرين: فاضل، فايزة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جوان
الصفحات: 509 - 530
DOI: 10.35779/2002-009-001-026
ISSN: 2437-0363
رقم MD: 1398847
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الابتدائي | العلاقات الاتصالية | العمليات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتصال الصفي | الموهبة | حجرة الصف | Communication | Talented | Classroom
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن ماهية العملية الاتصالية داخل الصف وذلك بالوقوف على دور المعلم ومدى كفاءته ومهارته في الكشف عن الموهوبين والعمل على صقل موهبتهم ورعايتها بالتوجيه. تكونت عينة الدراسة من 109 مبحوث من كلا الجنسين، تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي لأنه يسمح بوصف مختلف الممارسات والتفاعلات والعلاقات الاتصالية التي تحدث في النسق الصفي، وقد توصلت الدراسة إلى نتيجة مفادها أن مهارة وكفاءة المعلم وقدراته على تفعيل عملية الاتصال، وذلك بخلق جو تعلمي ديمقراطي يسوده الحوار والتحفيز والدعم، خاصة في ظل بيداغوجيا الكفاءات التي يكون فيها المتعلم هو محور العملية التعليمية يشكل أنجع أساليب للكشف عن الموهوبين، لذلك يتعين على العاملين في الحقل التربوي أخذ بعين الاعتبار مكانة الاتصال والمهارات التي يتضمنها ودوره في تحقيق تفاعل إيجابي داخل حجرة الصف.

This study aims to discover the nature of the communication process within the classroom which by examining the role of the teacher and the extent of his competence and skill in detecting the talented ones and working on refining their talent and nurturing it with guidance. the study had concluded that the skill and competence of the teacher as well his abilities to activate the communication process and that by creating a democratic learning climate dominated by dialogue, motivation and support especially in shade of pedagogy of competencies, in which the learner is the main focus of the educational process, it is the most effective way to identify skillful students, Therefore, workers in the educational field must take into account the status of communication and the skills it contains besides its role in achieving positive interaction in the classroom.
ISSN: 2437-0363

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.