ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفاءة المهنية لأستاذ المدرسة...>الوصف

الكفاءة المهنية لأستاذ المدرسة الابتدائية وعلاقتها بمعايير الجودة الشاملة في برامج التكوين أثناء الخدمة: دراسة ميدانية بمدينة ورقلة

المصدر: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: صوالح، عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: لبوز، عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جوان
الصفحات: 21 - 44
DOI: 10.35156/1869-015-002-003
ISSN: 2600-6049
رقم MD: 1398957
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المهارات التدريسية | معلمو المرحلة الابتدائية | جودة التعليم | العملية التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات المهنية | معايير الجودة الشاملة | أساتذة المدرسة الابتدائية | Professionalcompetencies | Comprehensivequality Standards | Primaryschoolprofessors
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستويات الكفايات المهنية لأساتذة المدرسة الابتدائية في ضوء معايير الجودة الشاملة في مجالات التدريس المختلفة كمخرجات لبرامج التكوين أثناء الخدمة بمدينة ورقلة في ضوء بعض المتغيرات، ولتحقيق هذه الأهداف تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي واختيرت عينة قوامها (229) أستاذا وأستاذة موزعون على أربع مقاطعات بيداغوجية بالطريقة العشوائية، وأعد لجمع البيانات شبكة ملاحظة لقياس مستوى أداء الأساتذة، واستخدمت رزمة (SPSS) للمعالجة الإحصائية، وخلصت الدراسة إلى النتائج التالية: - يوجد مستوى أداء متوسط للكفاءة المهنية لدى أساتذة المدرسة الابتدائية في ضوء معايير الجودة الشاملة في برامج التكوين أثناء الخدمة، وكذا في مجالات التدريس المختلفة المعرفة المهنية، الممارسة المهنية، المشاركة المهنية). - توجد فروق دالة في مستوى الكفاءة المهنية تعزى لمتغيري الخبرة ونوع المؤهل. - لا توجد فروق دالة في مستوى الكفاءة المهنية تعزى لمتغير الجنس. واعتمادا على نتائج الدراسة تم اقتراح دراسات مستقبلية وحلول لمشكلات تربوية تتعلق بموضوع الدراسة.

The study aims to reveal the professional skills levels of primary school teachers within the overall quality standards in different fields of teaching. The standard for the output of training programs during the service in Wirgha city was adopted in the light of some variables. The analytical descriptive curriculum was used to achieve the study's objectives. A sample of 229 professors and professors distributed in four pedagogical districts was selected in a random manner. Compile data collection network observation to measure professors' performance level. The SPSS was used for statistical processing. The results of the study are as follows: (a) there is an average level of performance for primary school professors in the light of the overall quality standards in in in-service training programmes, as well as in the various fields of teaching (vocational knowledge, professional practice, professional participation). (b) there are significant differences in the level of professional competence attributable to variables of experience and qualification type. (c) there are no significant differences in the level of professional competence attributable to the sex variable. Based on the results of the study, future studies and solutions to educational problems related to the study's subject matter were proposed.
ISSN: 2600-6049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.