| LEADER |
04770nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2149359 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1869-015-002-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 739691
|a صوالح، عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الكفاءة المهنية لأستاذ المدرسة الابتدائية وعلاقتها بمعايير الجودة الشاملة في برامج التكوين أثناء الخدمة:
|b دراسة ميدانية بمدينة ورقلة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|c 2023
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 21 - 44
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستويات الكفايات المهنية لأساتذة المدرسة الابتدائية في ضوء معايير الجودة الشاملة في مجالات التدريس المختلفة كمخرجات لبرامج التكوين أثناء الخدمة بمدينة ورقلة في ضوء بعض المتغيرات، ولتحقيق هذه الأهداف تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي واختيرت عينة قوامها (229) أستاذا وأستاذة موزعون على أربع مقاطعات بيداغوجية بالطريقة العشوائية، وأعد لجمع البيانات شبكة ملاحظة لقياس مستوى أداء الأساتذة، واستخدمت رزمة (SPSS) للمعالجة الإحصائية، وخلصت الدراسة إلى النتائج التالية: - يوجد مستوى أداء متوسط للكفاءة المهنية لدى أساتذة المدرسة الابتدائية في ضوء معايير الجودة الشاملة في برامج التكوين أثناء الخدمة، وكذا في مجالات التدريس المختلفة المعرفة المهنية، الممارسة المهنية، المشاركة المهنية). - توجد فروق دالة في مستوى الكفاءة المهنية تعزى لمتغيري الخبرة ونوع المؤهل. - لا توجد فروق دالة في مستوى الكفاءة المهنية تعزى لمتغير الجنس. واعتمادا على نتائج الدراسة تم اقتراح دراسات مستقبلية وحلول لمشكلات تربوية تتعلق بموضوع الدراسة.
|b The study aims to reveal the professional skills levels of primary school teachers within the overall quality standards in different fields of teaching. The standard for the output of training programs during the service in Wirgha city was adopted in the light of some variables. The analytical descriptive curriculum was used to achieve the study's objectives. A sample of 229 professors and professors distributed in four pedagogical districts was selected in a random manner. Compile data collection network observation to measure professors' performance level. The SPSS was used for statistical processing. The results of the study are as follows: (a) there is an average level of performance for primary school professors in the light of the overall quality standards in in in-service training programmes, as well as in the various fields of teaching (vocational knowledge, professional practice, professional participation). (b) there are significant differences in the level of professional competence attributable to variables of experience and qualification type. (c) there are no significant differences in the level of professional competence attributable to the sex variable. Based on the results of the study, future studies and solutions to educational problems related to the study's subject matter were proposed.
|
| 653 |
|
|
|a المهارات التدريسية
|a معلمو المرحلة الابتدائية
|a جودة التعليم
|a العملية التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a الكفايات المهنية
|a معايير الجودة الشاملة
|a أساتذة المدرسة الابتدائية
|b Professionalcompetencies
|b Comprehensivequality Standards
|b Primaryschoolprofessors
|
| 700 |
|
|
|a لبوز، عبدالله
|g Lebbouz, Abdallah
|e م. مشارك
|9 301847
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 003
|e Journal El-Bahith in Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ al-bāḥiṯ fī al-ՙulūm al-insāniyaẗ wa al-iğtimāՙiyyaẗ
|l 002
|m مج15, ع2
|o 1869
|s مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 015
|x 2600-6049
|
| 856 |
|
|
|u 1869-015-002-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1398957
|d 1398957
|
