ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع اعتماد أساتذة التربية الب...>الوصف

واقع اعتماد أساتذة التربية البدنية والرياضية على التدرجات السنوية للتعلمات خلال تدريس المادة في مرحلة التعليم الثانوي

العنوان بلغة أخرى: The Reality of the Accreditation of Physical Education and Sports Teachers on Annual Learning Graduations during the Teaching of the Subject in the Secondary Education Cycle
المصدر: المجلة العلمية العلوم والتكنولوجية للنشاطات البدنية والرياضية
الناشر: جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - معهد التربية البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: بورزامة، داود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bourzama, Daoued
المجلد/العدد: مج20, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 268 - 283
DOI: 10.54031/2070-020-001-019
ISSN: 1112-4032
رقم MD: 1399016
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المنظومة التربوية | أستاذة التربية البدنية | الأساليب التدريسية | مرحلة التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساتذة التربية البدنية والرياضية | التدرجات السنوية للتعلمات | Teachers of Physical Education and Sports | Annual Learning Graduations
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التعرف على واقع اعتماد على للتدرجات السنوية للتعلمات من قبل أساتذة التربية البدنية والرياضية خلال تدريس المادة في مرحلة التعليم الثانوي، ولهذا الغرض استخدمنا منهج الوصفي بطريقة المسح على عينة متكونة من 21 أستاذ تعليم ثانوي من ولاية عين الدفلى، تم اختيارها بشكل مقصود لجمع البيانات استخدمنا أداة الاستبيان تم تصميمها من قبل الباحث ، بعد جمع النتائج ومعالجتها إحصائيا تم التوصل إلى أن أغلبية الأستاذة يعتمدون على الاعتماد على التدرجات السنوية عند عملية التخطيط وأثناء الدريس، مع وجود عدة معوقات تعترضهم أثناء تطبيقها واستخدامهما في الواقع، وعلى هذا الأساس أوصت الدراسة بتوفير الجو المناسب لتدريس المادة حتى يتسنى للأساتذة، تحقيق الأهداف المرجوة من اعتماد التدرجات السنوية للتعلمات في مرحلة التعليم الثانوي.

The study aims to identify the reality of accreditation on the annual gradients of learning by teachers of physical and sports education during the teaching of the subject in the secondary education cycle, and for this purpose we used the descriptive approach using the survey method. On a sample consisting of 21 Professors education teachers from the state of Ain El Defla, it was deliberately chosen to collect data. We used a questionnaire tool that was designed by the researcher. After collecting the results and processing them statistically, it was concluded that the majority of the teachers depend on relying on annual gradations when planning the process and during the lesson. With the presence of several obstacles that hinder them during their application and use in reality, and on this basis, the study recommended providing the appropriate atmosphere for teaching the subject so that teachers can achieve the desired goals of adopting annual gradations for learning in the secondary education cycle.
ISSN: 1112-4032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.