| LEADER |
04426nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2150089 |
| 024 |
|
|
|3 10.37165/2034-009-002-015
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a متناوي، أمحمد
|g Metnaoui, Mhamed
|e مؤلف
|9 464605
|
| 245 |
|
|
|a فعالية تعليم ريادة الأعمال بالجامعة الجزائرية في تدعيم الكفاءة الذاتية لدى الطالب الجامعي:
|b دراسة عينة من طلبة وخريجي الجامعات
|
| 246 |
|
|
|a He Effectiveness of Entrepreneurship Education at the Algerian University in Strengthening the Self-Efficacy of the University Student:
|b A Study of a Sample of University Students and Graduates
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حسيبة بن بوعلي الشلف - مخبر تنمية تنافسية المؤسسات الصغيرة والمتوسطة الجزائرية في الصناعات المحلية البديلة
|c 2023
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 284 - 303
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى تحليل وقياس تأثير تعليم ريادة الأعمال بالجامعة الجزائرية على الكفاءة الذاتية لريادة الأعمال في الوسط الطلابي، ومن أجل تحقيق ذلك الغرض تم تقسيم الدراسة إلى جزئيين جزء خاص بالتحليل النظري حيث تم دراسة مفهوم وأبعاد تعليم ريادة الأعمال، وكذا أبعاد الكفاءة الذاتية، والجزء الثاني خاص بالدراسة الميدانية أين تم دراسة عينة تتكون من 416 طالب ينتمون إلى 29 جامعة جزائرية، وبعد جمع وتحليل البيانات تم التأكيد على أهمية والتأثير الإيجابي لتعليم ريادة الأعمال في الكفاءة الذاتية من خلال أبعاده الأربعة المتمثلة في برامج التعليم طرق وأساليب التعليم، فعالية الأساتذة في إدارة حصص التعليم وبيئة التعلم، كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس بينما لا توجد أي فروق بالنسبة لمتغير العمر والحالة الدراسية، وقد أوصت الدراسة بضرورة تطوير وتحسين برامج التعليم وتكييفها مع التطورات العالمية وربطها مع مستجدات ومتطلبات سوق العمل والساحة الاقتصادية
|b This study aims to analyze and measure the impact of entrepreneurship education at the Algerian University on the self-efficacy of entrepreneurship in the student community. The second part is related to the field study, where a sample consisting of 416 students belonging to 29 Algerian universities was studied, and after collecting and analyzing the data, the importance and positive impact of entrepreneurship education on self-efficacy was emphasized through its four dimensions: education programs, education methods and methods, effectiveness Teachers in managing teaching classes and the learning environment. The study also found that there are statistically significant differences due to the gender variable, while there are no differences with regard to the variable of age and academic status. Economic.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a ريادة الأعمال
|a الفاعلية الذاتية
|a الجامعات الجزائرية
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a التعليم
|a ريادة الأعمال
|a الكفاءة الذاتية
|a بيئة التعلم
|a برامج التعليم
|a أساليب التعليم
|b Education
|b Entrepreneurship
|b Self-Efficacy
|b Learning Environment
|b Education Programs
|b Teaching Methods
|
| 700 |
|
|
|a مراد، حطاب
|g Mourad, Hattab
|e م. مشارك
|9 313475
|
| 700 |
|
|
|a قلش، عبدالله
|g Kelleche, Abdellah
|e م. مشارك
|9 267438
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|4 إدارة الأعمال
|6 Economics
|6 Business
|c 015
|e AL-Riyada for Business Economics Journal
|f Al-riyādaẗ li-iqtiṣādiyāt al-aՙmāl
|l 002
|m مج9, ع2
|o 2034
|s مجلة الريادة لاقتصاديات الأعمال
|v 009
|x 2437-0916
|
| 856 |
|
|
|u 2034-009-002-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1399743
|d 1399743
|
