ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مستشار التوجيه والإرشاد ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

دور مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي في التخفيف من قلق الامتحان لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي

العنوان بلغة أخرى: The Role of the School Counseling and Guidance Counselor in Reducing Exam Anxiety among First-Year Secondary Students
المصدر: مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
الناشر: جامعة العربي التبسي تبسة - مخبر الدراسات الإنسانية والأدبية
المؤلف الرئيسي: مقدم، صافية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mokadem, Safia
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جوان
الصفحات: 701 - 713
ISSN: 2543-3938
رقم MD: 1400017
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإرشاد المدرسي | الاضطرابات النفسية | طلبة المدارس | قلق الامتحانات
كلمات المؤلف المفتاحية:
مستشار توجية | توجيه وإرشاد مدرسي | قلق امتحان | تلاميذ أولى ثانوي | Guidance Counselor | School Counseling and Guidance | Exam Anxiety | First Secondary Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي في التخفيف من قلق الامتحان لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي، والتعرف على الفروق بين الذكور والإناث وبين العلميين والأدبيين في دور مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي في التخفيف من قلق الامتحان. تكونت عينة الدراسة على 100 تلميذ وتلميذة تم اختيارهم بطريقة عشوائية الذين طبق عليهم استبيان لجمع البيانات مكون من 25 بندا. توصلت الدراسة إلى أن مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي له دور في التخفيف من قلق الامتحان لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي، كما توصلت إلى وجود فروق في الذكور والإناث وبين العلميين والأدبيين في التخفيف من قلق الامتحان لديهم. وبناء عليه تم مناقشة النتائج في ضوء الإطار النظري وخصائص العينة.

The current study aimed to identify the role of the school counseling and guidance counselor in reducing exam anxiety among first-year secondary students, and to identify the differences between males and females and between scientific and literary in the role of the school counseling and guidance counselor in reducing exam anxiety. The study sample included 100 randomly selected male and female students who were administered a questionnaire to collect data consisting of 25 items. The study concluded that the school counseling and guidance counselor has a role in reducing exam anxiety among first-year secondary students, and there are differences in males and females and between scientific and literary students in reducing exam anxiety for them. Accordingly, the results were discussed in the light of the theoretical framework and the characteristics of the sample.
ISSN: 2543-3938

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.