| LEADER |
05160nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2150926 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 454798
|a كمال، رباب إبراهيم أحمد
|e مؤلف
|g Kamal, Rabab Ibrahim Ahmed
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارات الاتصال وخفض الالكسيثيميا لدى عينة من الأطفال الذاتويين
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Training Program for Developing Communication Skills and Reduce Alexithymia in a Sample of Autistic Children
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2023
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 30 - 71
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج في تنمية مهارات الاتصال لخفض درجة الالكسيثيميا لدي الأطفال ذوي طيف الذاتوية، وتكونت عينة الدراسة من (٥) من الأطفال ذوي طيف الذاتوية، تتراوح أعمارهم ما بين (٦-١٢) سنة، واعتمدت الدراسة على مقياس مهارات الاتصال للأطفال الذاتويين (إعداد الباحثة)، ومقياس الالكسيثيميا للأطفال الذاتويين (إعداد الباحثة)، وبرنامج تنمية مهارات الاتصال لدي الذاتويين (إعداد الباحثة)، ومقياس جيليام لتقدير أعراض اضطراب الذاتوية (تعريب عادل عبدالله محمد، ٢٠٠٥)، ومقياس جيليام لتقدير أعراض اضطراب الذاتوية (تعريب عادل عبد الله محمد، ٢٠٠٥)، ومقياس استانفورد- بينيه للذكاء الصورة الخامسة (إعداد: محمود أبو النيل ومحمد طه وعبد الموجود عبد السميع، ۲۰۱۱)، وتشير النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا في درجة مهارات التواصل باختلاف القياسين القبلي والبعدي، وذلك في اتجاه القياس البعدي، كما توجد فروق دالة إحصائيا في درجة الالكستيميا باختلاف القياسين القبلي والبعدي، وذلك في اتجاه القياس القبلي، كما لا يختلف أداء العينة التجريبية على مقياس مهارات التواصل باختلاف القياسين البعدي والتتبعي، كما لا يختلف أداء العينة التجريبية على مقياس الالكسيثميا باختلاف القياسين البعدي والتتبعي
|b This study drives at exploring the effectiveness of a program for developing communication skills to reduce the degree of alexithymia in children with the autism spectrum. The study sample consists of (5) children with the autism spectrum, whose age stages range between (6-12) years. The study has used the scale of communication skills for autistic children (designed by the researcher), the alexithymia scale for autistic children (prepared by the researcher), the program for developing communication skills for autistic children (prepared by the researcher), and the Gilliam scale for assessing symptoms of autistic disorder (Arabized by Adel Abdallah Mohamed, 2005), and the Stanford-Binet Intelligence Scale-Fifth Edition (prepared by: Mahmoud Abu El-Neil, Mohamed Taha, and Abdel-Mawgoud Abdel-Samei, 2011). The results of the study indicate that there are statistically significant differences in the degree of communication skills according to difference in the pre/post measurements, in favor of the post-measurement. There are also statistically significant differences regarding the degree of alexithymia according to the pre/post measurements. The performance of the experimental sample on the communication skills scale did not differ according to the post/follow-up measurements, just as the performance of the experimental sample on the alexithymia scale did not differ according to the post/follow-up measurements.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a اضطراب طيف التوحد
|a اضطراب الالكسيثيميا
|a مهارات الاتصال
|a ذوو اضطراب طيف التوحد
|
| 692 |
|
|
|a مهارات الاتصال
|a الالكسيثيميا
|a طيف الذاتوية
|b Communication Skills
|b Alexithymia
|b Autism Spectrum
|
| 700 |
|
|
|a طه، هبة حسين إسماعيل
|g Taha, Heba Hussein lsmail
|e م. مشارك
|9 73715
|
| 700 |
|
|
|a عرفان، أسماء عبدالمنعم أحمد
|g Erfan, Asmaa Abdel-Monim Ahmed
|e م. مشارك
|9 273435
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 004
|f Buḥūṯ
|l 007
|m مج3, ع7
|o 2253
|s مجلة بحوث
|v 003
|x 2735-4814
|
| 856 |
|
|
|u 2253-003-007-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1400826
|d 1400826
|
