| LEADER |
04451nam a2200253 4500 |
| 001 |
2151202 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 710112
|a دريس، هند
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a إعداد وتكوين طلاب علم المكتبات والمعلومات لأخلاقيات البحث العلمي:
|b دراسة حالة برامج التكوين بأقسام علم المكتبات والتوثيق في الجامعات الجزائرية
|
| 246 |
|
|
|a Preparing and Training Library and Information Science Students for the Ethics of Scientific Research:
|b Case Study of Curricula in Library and Information Departments at Algeria Universities
|
| 260 |
|
|
|b جامعة باتنة 1 الحاج لخضر - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
|c 2023
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 356 - 373
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تركز هذه الدراسة على تعزيز دور التكوين الأكاديمي ودمج مقاييس تعليمية من شأنها أن تساهم في رفع وي الطلبة لمسؤوليتهم والتزامهم الأخلاقي كباحثين، كما تهدف إلى الخروج بمؤشرات ناتجة عن تحليل برامج التكوين من أبرزها؛ استكشاف مكانة أخلاقيات البحث العلمي ضمن برامج التكوين بأقسام علم المكتبات والمعلومات بالجامعات الجزائرية، بتحليل وتوصيف مفردات هذه البرامج للتعرف على مدى توافق أخلاقيات البحث العلمي وأهداف أو محتوى أو محاور المقاييس التعليمية لهذه البرامج مع تحديد أبرز المقاييس ذات الصلة بأخلاقيات البحث العلمي. باستخدام المنهج المسحي الوصفي لوصف المقررات ذات العلاقة والمنهج المقارن، والأسلوب التحليلي لتحليل المعلومات توصلت الدراسة إلى أن تعليم أخلاقيات البحث العلمي في أقسام المكتبات والمعلومات بالجامعات الجزائرية لا يجد الاهتمام الكافي، إذ لا تتضمن هذه البرامج مقاييس مستقلة تعنى بتدريس أخلاقيات البحث العلمي، وإنما تم توزيع محاورها على مقاييس أخرى.
|b This paper examines the role of academic education and the inclusion of courses that would help increase students awareness of their ethical responsibilities as researchers and the targeting of indicators resulting from the analysis of curricula, researching the position of educational research ethics within the curricula in library and information science departments in Algeria, in addition to analyzing their objectives and content or axes of courses aligned to these programs. The specification of the most important research ethics courses. Through the descriptive method for describing each module and content analysis The study concluded that the teaching of educational research ethics does not attract enough interest in the curricula of the LIS departments at Algeria, since these programs do not contain independent courses for teaching the ethics of educational research, but their axes to other modules are distributed
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعات
|a علم المكتبات
|a التكوين الأكاديمي
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a أخلاقيات البحث العلمي
|a برامج تكوين
|a أقسام علم المكتبات والمعلومات
|a التوثيق
|b Educational Research Ethics
|b Educational Curricula
|b Information and Library Department
|b Documentation
|
| 700 |
|
|
|9 218963
|a خشمون، محمد
|e م. مشارك
|q Khashmoun, Mohammed
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 019
|e Almuqadimah of Human and Social Studies Journal
|f Mağallaẗ al-muqadimaẗ li-l-dirāsāt al-insāniyaẗ wa al-iğtimāՙiyaẗ
|l 001
|m مج8, ع1
|o 2347
|s مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية والاجتماعية
|v 008
|x 2602-5566
|
| 856 |
|
|
|u 2347-008-001-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1401162
|d 1401162
|
