درجة توفر متطلبات تطبيق مجتمعات التعلم المهنية في مدراس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي من وجهة نظر الموجهين التربويين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Availability of Requirements for the Application of Professional Learning Communities in Schools of the Second Cycle of Basic Education from the Point of View of Educational Counselors |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | خليل، رائد على (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج45, ع22 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 41 - 78 |
| ISSN: |
1022-467X |
| رقم MD: | 1401513 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مجتمعات التعلم المهنية | موجهي الحلقة الثانية من التعليم الأساسي | Professional Learning Communities | Mentors of the Second Cycle of Basic Education
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05085nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2151484 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 511919 |a خليل، رائد على |e مؤلف | ||
| 245 | |a درجة توفر متطلبات تطبيق مجتمعات التعلم المهنية في مدراس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي من وجهة نظر الموجهين التربويين | ||
| 246 | |a The Degree of Availability of Requirements for the Application of Professional Learning Communities in Schools of the Second Cycle of Basic Education from the Point of View of Educational Counselors | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2023 |g أغسطس | ||
| 300 | |a 41 - 78 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف درجة توفر متطلبات تطبيق مجتمعات التعلم المهنية في مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي من وجهة نظر الموجهين التربويين، ولتحقيق ذلك أعد الباحث استبانة متطلبات تطبيق مجتمعات التعلم المهنية لموجهي الحلقة الثانية من التعليم الأساسي، والتأكد من صدقها وثباتها، ثم قام الباحث بتطبيق الاستبانة على (29) موجها من موجهي الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في مدينة حمص، وقد أظهرت الدراسة النتائج الآتية: درجة توفر متطلبات تطبيق مجتمعات التعلم المهنية في مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي من وجهة نظر الموجهين التربويين وعلى جميع الأبعاد (القيم والرؤية المشتركة، القيادة التشاركية الداعمة، فرق التعلم التعاوني، الظروف الداعمة، السمات الشخصية والمهنية) كانت ضعيفة. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب استجابات الموجهين التربويين على الاستبانة تبعا لمتغير المؤهل العلمي. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات الموجهين التربويين على الاستبانة تبعا لمتغير سنوات الخبرة. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من المقترحات أهمها: وضع تشكيل مجتمعات التعلم المهنية من ضمن الأهداف الاستراتيجية لتحسين الأداء في مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي، وقيام مدراء المدارس بتوجيه رؤية ورسالة المدرسة بشكل يدعم بناء مجتمعات التعلم المهنية. |b The current study aimed to identify the degree of availability of requirements for the application of professional learning groups in schools of the second cycle of basic education from the point of view of educational counselors. The researcher applied the questionnaire to (29) instructors from the second cycle of basic education in the city of Homs. The study showed the following results: The degree of availability of requirements for the application of professional learning groups in schools of the second cycle of basic education from the point of view of educational supervisors and on all dimensions (values and common vision, supportive participatory leadership, cooperative learning teams, supportive conditions, personal and professional traits) was weak. - There are no statistically significant differences between the mean ranks of the mentors' responses to the questionnaire according to the educational qualification variable. - There are no statistically significant differences between the averages of the mentors' responses to the questionnaire according to the variable of years of experience. The study concluded with a set of proposals, the most important of which are: placing the formation of professional learning communities among the strategic objectives to improve performance in schools of the second cycle of basic education, and for school principals to direct the vision and mission of the school in a way that supports the building of professional learning communities. | ||
| 653 | |a التعلم المهني |a التعليم الأساسي |a آليات العمل | ||
| 692 | |a مجتمعات التعلم المهنية |a موجهي الحلقة الثانية من التعليم الأساسي |b Professional Learning Communities |b Mentors of the Second Cycle of Basic Education | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ |l 022 |m مج45, ع22 |o 2150 |s مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |v 045 |x 1022-467X | ||
| 856 | |u 2150-045-022-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1401513 |d 1401513 | ||
عناصر مشابهة
-
تحديات إقامة مجتمعات التعلم المهنية في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة دمشق من وجهة نظر مديري المدارس
بواسطة: الفارس، محمود إسماعيل منشور: (2020) -
تأثير ممارسات القيادة التعليمية على درجة توافر أبعاد مجتمعات التعلم المهنية بمدارس التعليم الأساسي في سلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الناعبي، رحاب بنت سعيد راشد منشور: (2023) -
درجة توفر متطلبات تطبيق استراتيجية التعليم المتمايز في مدارس الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي ومعوقاته من وجهة نظر المعلمين والموجهين التربويين
بواسطة: عبود، عدنان قاهر منشور: (2019) -
دور القيادة المدرسية في تطبيق برنامج صعوبات التعلم في المدارس الحكومية بمحافظة جدة من وجهة نظر معلمي ومعلمات صعوبات التعلم
بواسطة: الغامدي، خلود خضر سعيد منشور: (2022) -
صعوبات تطبيق التعلم النشط في صفوف الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين والموجهين التربويين
بواسطة: يوسف، آصف حيدر منشور: (2019)
