ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير وحدة في منهاج الرياضيات...>الوصف

تطوير وحدة في منهاج الرياضيات للصف الثامن الأساسي استنادا إلى نموذج جورج بوليا في حل المشكلة الرياضية

العنوان بلغة أخرى: Developing a Unit in the Mathematics Curriculum for the Eighth Grade Based on Gorge Polia’s Model in Solving Mathematical Problems.
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: الجردي، طارق (مؤلف)
المجلد/العدد: مج45, ع22
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أغسطس
الصفحات: 79 - 124
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1401525
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير العلمي | المسائل الرياضية | المشكلات الرياضية | صعوبات التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج حل المشكلة الرياضية | الصف الثامن الأساسي | تطوير وحدة في منهاج الرياضيات | Solving Mathematical Problem Model | The Eighth Grade | Developing A Unit in the Mathematics Curriculum
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تطوير وحدة في منهاج الرياضيات للصف الثامن الأساسي استنادا إلى نموذج جورج بوليا في حل المشكلة الرياضية، ولتحقيق هذا الهدف اتبع البحث المنهج الوصفي من خلال تحليل محتوى دليل المعلم لمنهاج الرياضيات الصف الثامن الأساسي للعام الدراسي 2022-2023 وذلك لاعتبار أن مهارات حل المشكلة الرياضية تخص المسائل وفي محتوى الكتاب يتم ذكر نص المسألة فقط، وقد تم التحليل على ضوء هذه المهارات وأظهرت النتائج عدم توفر مهارات فهم المشكلة وابتكار خطة الحل والتحقق من صحة الحل، في حين توفرت مهارة تنفيذ الحل. وبناء عليه وبالاستناد إلى نموذج جورج بوليا والمتضمن مهارات (فهم المشكلة الرياضية، ابتكار خطة الحل، تنفيذ الحل، التحقق من صحة الحل) تم تطوير وحدة في منهاج الرياضيات للصف الثامن الأساسي.

The aim of the study is to develop a unit in the mathematics curriculum for the eighth grade, based on the model of George Polya in solving the mathematical problem, where the mathematical problem-solving skills that must be available in the curriculum were identified, and the content of the teacher's guide for the eighth grade mathematics curriculum For the academic year 2022-2023 was analyzed in the light of these skills, and it was found that there is no The existence of the skills of understanding the problem, devising a solution plan, and validating the solution, as the evidence was limited only to the skill of implementing the solution. Accordingly, and based on the model of George Polya, which includes skills (understanding the mathematical problem, devising the solution plan, implementing the solution, validating the solution), a unit was designed in the engineering course for the eighth grade.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.