ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أهمية استراتيجية العصف الذهني...>الوصف

أهمية استراتيجية العصف الذهني في تدريس مادة النقد الأدبي لطلبة المرحلة الرابعة في قسم اللغة العربية - كلية التربية

العنوان بلغة أخرى: The Importance of Brainstorming Strategy in Teaching Literary Criticism for Stage Students Fourth in the Department of Arabic Language - College of Education
المصدر: مجلة القادسية للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة القادسية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: المنصوري، حيدر عبد زيد جبر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Mansouri, Haider Abdel Zaid Jabr
المجلد/العدد: مج26, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: حزيران
الصفحات: 153 - 178
ISSN: 1991-7805
رقم MD: 1401534
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | طرق التدريس | النقد الأدبي | طلبة كلية التربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية العصف الذهني | مادة النقد الأدبي | Brainstorming Strategy | Literary Criticism
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: ازداد الاهتمام بطرائق التدريس والاستراتيجيات الحديثة كونها أكثر تفاعلية مع المادة ومع الطلبة انفسهم مما يؤدي إلى نتائج مقنعة وتحقيق الأهداف المطلوبة من العملية التعليمية بعد الانتهاء من الدرس، ونظرا لأهمية استراتيجية العصف الذهني وما تولده من أفكار ووجهات نظر غير مطروقة سابقا باعتبارها تضغط على العقل كي يقوم بإعطاء أكثر من فكرة واحدة، وهذه الاستراتيجية تنسجم مع مادة النقد الأدبي كونها مادة قابلة للتحليل والاستنتاج وتقبل وجهات النظر المتعددة، لذا اقتضى الأمر أن يكون عنوان البحث (أهمية استراتيجية العصف الذهني في تدريس مادة النقد الأدبي لطلبة المرحلة الرابعة في قسم اللغة العربية- كلية التربية) وقد تم تقسيم البحث على أربعة مباحث، المبحث الأول: التعريف بالبحث، والمبحث الثاني: جوانب نظرية ودراسات سابقة، والمبحث الثالث إجراءات البحث وتفسير النتائج، والمبحث الرابع: الاستنتاجات والتوصيات.

Interest in teaching methods and modern strategies has increased as it is more interactive with the material and with the students themselves, which leads to convincing results and the achievement of the required goals of the educational process after the completion of the lesson. By giving more than one idea, and this strategy is consistent with the subject of literary criticism, as it is subject to analysis and conclusion and accepts multiple points of view. Therefore, it was necessary for the title of the research to be (The importance of the brainstorming strategy in teaching literary criticism for fourth-stage students in the Department of Arabic Language- College of Education). The research was divided into four topics, the first topic: definition of the research, and the second topic: theoretical aspects and previous studies And the third topic: research procedures and interpretation of the results, and the fourth topic: conclusions and recommendations.
ISSN: 1991-7805

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.