فاعلية استخدام استراتيجية العصف الذهني في تدريس مادة اللغة العربية في زيادة التحصيل وتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الإعدادية بدولة قطر
| المؤلف الرئيسي: | محمد، سيد إبراهيم حسين (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | السيد، ياسر بابكر (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | أم درمان |
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الصفحات: | 1 - 185 |
| رقم MD: | 792214 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
968
| المستخلص: |
هدفت الدارسة إلى تعرف أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في تدريس مادة اللغة العربية في زيادة التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الإعدادية بدولة قطر مقارنة بالاستراتيجية التقليدية، وقد تكونت عينة الدراسة من (100) طالب وطالبة موزعين على (4) شعب دراسية، وتتوزع الشعب على مدرستين هما: مدرسة أبي عبيدة الإعدادية المستقلة للبنين، ومدرسة الشحانية الإعدادية الثانوية للبنات وذلك على مجموعتين متكافئتين: الأولى تجريبية وعددها(50) طالبا وطالبة، والأخرى ضابطة وعددها (50) طالبا وطالبة، وقد درست المجموعة التجريبية باستراتيجية العصف الذهني أما الضابطة فدرست بالاستراتيجية التقليدية . وقد استخدم الباحث الأدوات البحثية التالية في دراسته، أولا: الاختبار التحصيلي البعدي، وقد اشتمل على أسئلة مقالية، وأخرى موضوعية؛ لقياس تحصيل طلبة الصف الثامن للمعارف والمهارات المتضمنة في وحدة النصوص النقاشية من مخططات عمل اللغة العربية المعتمدة من المجلس الأعلى للتعليم بدولة قطر. ثانيا: اختبار التفكير الابتكاري الذي أعده عبد السلام عبد الغفار. وقد استخدم الباحث في تحليل النتائج برنامج الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية المعروف ب(SPSS) واختبار(ت) وقد توصل البحث إلى فعالية استراتيجية العصف الذهني في زيادة التحصيل وتنمية مهارات التفكير الإبداعي. وفي ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج فقد أوصت الدراسة بضرورة استخدام استراتيجية العصف الذهني وطرائق التدريس الحديثة التي تنمي التفكير بشكل عام والتفكير الإبداعي بشكل خاص، وتقترح الدراسة العمل بشكل وثيق على تدريس مقررات التفكير في المدارس والجامعات بنسب متفاوتة تتفق مع المستوى العمري والعقلي للفئة المستهدفة في كل مرحلة، فضلا عن إنشاء مراكز للطلاب المبدعين في المدارس والجامعات تتكتشف مواهبهم وتنميها وتربطها بسوق العمل مستقبلا. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام طريقة العصف الذهني في تدريس مقرر الأحياء على التحصيل الدراسي والتفكير الابداعي لدى طلاب الصف الحادي عشر بالمرحلة الثانوية بدولة الامارات العربية المتحدة
بواسطة: أبو سنينة، محمد أحمد فاروق عبدالرحيم منشور: (2016) -
فاعلية استخدام استراتيجية العصف الذهني في تدريس مادة تذوق الموسيقي العربية لدى طلاب التربية النوعية وأثرها على تنمية مهارات التفكير الإبداعي
بواسطة: عكاشة، إسراء عكاشة حمودة منشور: (2017) -
أثر طريقة العصف الذهني في التفكير الإبداعي و التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الرابع العام في مادة الأحياء
بواسطة: الدليمي، ستار أحمد محمد منشور: (2005) -
فاعلية نموذج رنزولي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في مبحث التربية الإسلامية
بواسطة: الشبول، عطيه علي منشور: (2021) -
فاعلية استراتيجية العصف الذهني في تدريس القراءة على التحصيل الدراسي وتنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الحادي عشر من التعليم العام
بواسطة: السعدية، منى بنت درويش بن سعيد منشور: (2012)
