يجب تسجيل الدخول أولا
دور القيادة الرؤيوية في تحقيق النمو المهني لدى معلمي المرحلة الثانوية في محافظة جرش
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Visionary Leadership in Achieving Professional Growth for Secondary School Teachers in Jerash Governorate |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | عمور، محمد عاطف احمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Amour, Mohammad Atif Ahmed |
| المجلد/العدد: | مج45, ع23 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 85 - 134 |
| ISSN: |
1022-467X |
| رقم MD: | 1401555 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
القيادة الرؤيوية | النمو المهني | معلمي المرحلة الثانوية | Visionary Leadership | Professional Growth | Secondary School Teachers
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05585nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2151526 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |a عمور، محمد عاطف احمد |g Amour, Mohammad Atif Ahmed |e مؤلف |9 741169 | ||
| 245 | |a دور القيادة الرؤيوية في تحقيق النمو المهني لدى معلمي المرحلة الثانوية في محافظة جرش | ||
| 246 | |a The Role of Visionary Leadership in Achieving Professional Growth for Secondary School Teachers in Jerash Governorate | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2023 |g أغسطس | ||
| 300 | |a 85 - 134 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى تعرف درجة تطبيق القيادة الرؤيوية ومستوى النمو المهني لدى معلمي المرحلة الثانوية في محافظة جرش. وتعرف الفروق بينهم في درجة تطبيق القيادة الرؤيوية وفي مستوى النمو المهني تبعا لمتغيري (عدد سنوات الخبرة، المؤهل العلمي)، وكذلك تعرف دور القيادة الرؤيوية في تحقيق النمو المهني من وجهة نظر العينة. واستخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت العينة من (320) معلما ومعلمة، واستخدمت استبانة أداة للبحث. وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: * كانت درجة تطبيق القيادة الرؤيوية من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية في محافظة جرش متوسطة، وجاء بعد (الرؤية) بالمرتبة الأولى وبدرجة مرتفعة وجاء بعد (إيصال الرؤية (الاتصال)) بالمرتبة الثانية وبدرجة متوسطة، وجاء بعد (التمكين) بالمرتبة الثالثة وبدرجة متوسطة. * إن مستوى النمو المهني لدى معلمي المرحلة الثانوية في محافظة جرش كان مرتفعا، وجاء بعد (تطوير الذات) بالمرتبة الأولى وبدرجة مرتفعة، وجاء بعد (الفاعلية التدريسية) بالمرتبة الثانية وبدرجة مرتفعة، وجاء بعد (تنمية الإبداع) بالمرتبة الأخيرة وبدرجة متوسطة. * توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات العينة على استبانة القيادة الرؤيوية وعلى مقياس النمو المهني تبعا لمتغير عدد سنوات الخبرة لصالح أكثر من 10 سنوات، وتبعا لمتغير المؤهل العلمي، لصالح أعلى من بكالوريوس. يوجد دور إيجابي القيادة الرؤيوية في تحقيق النمو المهني من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية في محافظة جرش. |b The current research aims to identify the degree of application of visionary leadership and the level of professional growth of secondary school teachers in Jerash Governorate. The differences between them in the degree of application of visionary leadership and in the level of professional growth are known according to the variables (number of years of experience, educational qualification), as well as the role of visionary leadership in achieving professional growth from the point of view of the sample. The analytical descriptive approach was used, and the sample consisted of (320) male and female teachers, and a questionnaire was used as a research tool. The research reached the following results: * The degree of implementing visionary leadership from the point of view of secondary school teachers in Jerash Governorate was average, and dimension (vision) came in the first rank with a high degree, and dimension (delivering the vision (communication)) came in the second rank with a medium degree, and dimension (empowerment) came in the third rank with a medium degree. * The level of professional growth among secondary school teachers in Jerash Governorate was high, and dimension (self-development) came in the first rank with a high degree, and dimension (teaching effectiveness) came in the second rank with a high degree, and dimension (creativity development) came in the last rank with a medium degree. There are statistically significant differences between the mean scores of the sample on the visionary leadership questionnaire and the professional growth scale according to the variable of the number of years of experience in favor of more than 10 years, and according to the educational qualification variable, in favor of higher than a bachelor's degree. * There is a positive role of visionary leadership in achieving professional growth from the viewpoint of secondary school teachers in Jerash Governorate. | ||
| 653 | |a طلبة المرحلة الثانوية |a الإدارة المدرسية |a الذكاء العاطفي |a التنمية المستدامة | ||
| 692 | |a القيادة الرؤيوية |a النمو المهني |a معلمي المرحلة الثانوية |b Visionary Leadership |b Professional Growth |b Secondary School Teachers | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ |l 023 |m مج45, ع23 |o 2150 |s مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |v 045 |x 1022-467X | ||
| 856 | |u 2150-045-023-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1401555 |d 1401555 | ||
عناصر مشابهة
-
الذكاء الوجداني لدى مديري المدارس الأساسية في محافظة إربد وعلاقته بالأداء القيادي لديهم
بواسطة: النادي، أميرة محمد أحمد منشور: (2023) -
الذكاء العاطفي لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة الكرك وعلاقته بتحسين أداء المعلمين من وجهة نظرهم
بواسطة: القضاة، ميادة ياسين حمد منشور: (2022) -
مدى مساهمة مديرى المدارس الثانوية فى تحقيق النمو المهنى للمعلمين فى محافظة الكرك من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الخريشا، ملوح باجي عايد منشور: (2009) -
أنماط التنشئة الأسرية وعلاقتها بالذكاء العاطفي لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية في محافظة حفر الباطن
بواسطة: العنزي، مليحة محمد منشور: (2023) -
دور القيادة المدرسية في تنمية قيم المواطنة لدى طالبات المرحلة الثانوية للتعليم العام في مدينة الرياض
بواسطة: القحطانى، شريفة عايض منشور: (2020)
