التعديل اللازم للجامعات الافريقية ضمن نهج بولونيا
| المصدر: | الراصد الدولي |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | شارليية، جان ايميل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | كروشية، سارة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 11 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| التاريخ الهجري: | 1432 |
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 14 - 17 |
| رقم MD: | 140158 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
ويهدف هذا التقرير إلى تحديد كل الأسباب التي يمكن للجامعات الإفريقية. أن تجد من أجلها مزايا مختلفة للدخول في هذه الاتفاقية. وتوضيح المصلحة بالنسبة للجامعات الأوروبية، التي قد يمثلها الدخول في حوار مع الجامعات الأوروبية حول معابير الجودة وطرق الحصول على المعرفة. ومن الفوائد التي نتجت من اتفاقية نموذج بولونيا. أنه أصبح من السهل تبني نماذج، وتطبيق قرارات كان من الصعب قبولها سابقا. حيث أصبحت تلك النماذج تحظى بقبول أكبر؛ نظرا إلى تطبيقها وتبنيها على صعيد دولي واسع. لكن الاتفاقية واجهت بعض الصعوبات. إذ لا تزال كل دولة تمتلك السيادة الكاملة على نظام التعليم العالي لديها. هذا من جهة. ومن جهة أخرى يتم تقرير هيكلة التعليم العالي وطريقة قياس جودته وضمانها من قبل وزارة التعليم، الذين يلتقون في اجتماعات القمة النصف سنوية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
المنظمات المهنية في الدول الإشتراكية
بواسطة: بدوي، أحمد زكي منشور: (1965) -
تطوير نظام التعليم العالي في المغرب العربي في ضوء إعلان بولونيا
بواسطة: الزهيري، إبراهيم عباس منشور: (2011) -
Constraints of Applying Bologna Process Reforms in Algerian Universities
بواسطة: Ghiat, Boufeldja منشور: (2013) - اطار مؤهلات التعليم العالى فى البرتغال منشور: (2012)
- تصدير منشور: (1990)
