التطرف الفكري وعلاقته بالتنظيم الانفعالي بين طلبة الجامعة
| العنوان بلغة أخرى: |
Intellectual Extremism and its Relationship to Emotional Regulation among University Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية للدراسات الأمنية |
| الناشر: | جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية |
| المؤلف الرئيسي: | الزهراني، أسماء حزام غرم الله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | خير الله، منى عبداللطيف العوض (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج39, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 98 - 109 |
| ISSN: |
1319-1241 |
| رقم MD: | 1401596 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الدراسات الأمنية | التطرف الفكري | التنظيم الانفعالي | طلبة الجامعة | Security Studies | Intellectual Extremism | Emotional Regulation | University Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
41
| المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين التطرف الفكري والتنظيم الانفعالي لدى عينة من طلاب جامعة الأمير سطام ابن عبد العزيز بالخرج، والتعرف على الفروق في التطرف الفكري والتنظيم الانفعالي التي تعزى إلى متغيرات: النوع، والمستوى الدراسي، والتخصص. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم اختيار العينة من مجتمع الدراسة بالجامعة بطريقة عشوائية بسيطة، قوامها (215)، (83) طالبا و(132) طالبة، طبق عليهم مقياس التطرف الفكري ومقياس التنظيم الانفعالي. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: أن مستوى التطرف الفكري لدى طلبة جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز بالخرج متوسط. وأن مستوى التنظيم الانفعالي مرتفع. كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (0.05) فأقل في إجابات أفراد عينة الدراسة حول (التطرف الفكري) باختلاف متغير: الجنس، والتخصص، والمستوى الدراسي. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (0.05) فأقل في إجابات أفراد عينة الدراسة حول (التنظيم الانفعالي) باختلاف متغير: الجنس، والتخصص، والمستوى الدراسي. ووجود علاقـة ارتباطية عكسية دالة عند مستوى (0.05) بين التطرف الفكري والتنظيم الانفعالي لدى طلبة جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز بالخرج. وخلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات أهمها: القيام بالمزيد من البحوث والدراسات حول العوامل التي تؤدي للتطرف الفكري وتوثيقها واستغلال أوقات الفراغ للشباب وتشجيعهم على الأعمال التطوعية وترسيخ التفكير المعتدل وتدريبهم على التنظيم الانفعالي. The present study aims to identify the nature of the relationship between intellectual extremism and emotional regulation among a sample of students at Prince Sattam Bin Abdul Aziz University in Al-Kharj. It also aims to identify the differences in intellectual extremism and emotional regulation that are attributed to gender, academic level, and specialization variables. The study made use of the descriptive method; it was conducted on a sample of students from Prince Sattam University in Al-Kharj, consisting of (215), (83) male students and (132) female students on which the Intellectual Extremism scale and the Emotional Regulation scale have been applied. The results of the study concluded that the level of intellectual extremism among students of Prince Sattam bin Abdul Aziz University in Al-Kharj is medium. The level of emotional regulation among students of Prince Sattam bin Abdul Aziz University in Al-Kharj is high. The study also found that there were no statistically significant differences at the level of statistical significance (0.05) or less in the answers of the study sample about (intellectual extremism) according to the variables of gender, specialization, and academic level. In addition, there were no statistically significant differences at the level of statistical significance (0.05) or less in the answers of the study sample about (emotional regulation) according to the variables of gender, specialization, and academic level. There is a significant inverse correlation at the level (0.05) between intellectual extremism and emotional regulation among students of Prince Sattam bin Abdul Aziz University in Al-Kharj. The study concluded with a number of recommendations, the most important of which are more research and studies on the factors that lead to intellectual extremism, documenting them, making use of the leisure time of young people, encouraging them to volunteer work, consolidating moderate thinking, and training them on emotional regulation. |
|---|---|
| ISSN: |
1319-1241 |
عناصر مشابهة
-
الحرية الفكرية فى مواجهة ظاهرة التطرف
بواسطة: النجار، عبدالمجيد عمر منشور: (2009) -
التطرف الفكري وعلاقته بالقيم الاجتماعية لدى طلبة الجامعة
بواسطة: حسين، آمال اسماعيل منشور: (2019) -
خوارج العصر
بواسطة: الشهراني، أسماء عبدالله عايض منشور: (2018) -
استخدام شبكات التواصل الاجتماعي وعلاقته بالتطرف الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: السيد، محمد أسامة منشور: (2022) -
تصاعد مخاطر ظاهرة الإرهاب في المنطقة والعالم
بواسطة: بكر، علي منشور: (2021)
