ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تمثل مفهوم المواطنة لدى تلاميذ...>الوصف

تمثل مفهوم المواطنة لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط بالجزائر

العنوان بلغة أخرى: The Concept of Citizenship is Represented by Middle School Students in Algeria
المصدر: مجلة المعيار
الناشر: المركز الجامعي أحمد بن يحي الونشريسي تيسمسيلت
المؤلف الرئيسي: مختار، عروي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جوان
الصفحات: 1132 - 1146
DOI: 10.54191/2320-014-001-079
ISSN: 2170-0931
رقم MD: 1401921
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo
مواضيع:
العملية التعليمية | التربية المدنية | الكتب المدرسية | طلبة التعليم المتوسط | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
المواطنة | التلاميذ | الكتاب المدرسي | التعليم المتوسط | Citizenship | The Pupils | School Book | Intermediate Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى تحليل واقع أنشطة ومحتوى مقررات التربية المدنية بالجزائر الخاصة بالمرحلة المتوسطة، من حيث أنواعها وأعدادها وتوزيعها، وكذلك المقارنة بين محتويات الكتب من حيث تناول مفهوم المواطنة ومدى تجسيده، والوقوف على واقع تربية المواطنة في المدرسة الجزائرية. كما تهدف إلى التحليل النوعي لمحتوى الكتاب المدرسي، بهدف التعرف على مستوى تمثل التلاميذ المفهوم المواطنة، ومن خلال تحليل محتوى الكتب نستنتج أنها تناولت مفهوم المواطنة بمستوى طرح كبير من خلال التعبير عنها بمجموعة من الكفاءات التعليمية والقيم التربوية التي تجسدها، ومن خلال محتوى متنوع من المعارف والمهارات والتوجهات، بمستويات متعددة محلية وطنية، إقليمية وعالمية.

This study aims to analyze the reality of the activities and content of civic education curricula in Algeria for the intermediate stage, in terms of types, numbers and distribution, as well as a comparison between the contents of books in terms of dealing with the concept of citizenship and the extent of its embodiment, and standing on the reality of citizenship education in the Algerian school. It also aims at a qualitative analysis of the content of the textbook, with the aim of identifying the level of pupils' representation of the concept of citizenship. By analyzing the content of the books, we conclude that they dealt with the concept of citizenship at a great level, by expressing it with a set of educational competencies and the educational values that it embodies, and through a variety of content. Knowledge, skills, and attitudes, at multiple local, national, regional, and global levels.
ISSN: 2170-0931

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.