ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهنة التلميذ بين التعليمات وال...>الوصف

مهنة التلميذ بين التعليمات والممارسات: دراسة ميدانية لعينة من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي

العنوان بلغة أخرى: The Pupil’s Profession between Instructions and Practices: A Field Study of a Sample of Third Year Secondary School Students
المصدر: مجلة المعيار
الناشر: المركز الجامعي أحمد بن يحي الونشريسي تيسمسيلت
المؤلف الرئيسي: بن حليمة، سارة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ضيف، غنية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جوان
الصفحات: 1357 - 1370
DOI: 10.54191/2320-014-001-096
ISSN: 2170-0931
رقم MD: 1402063
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo
مواضيع:
مهنة التلميذ | التربية المعاصرة | الأعمال المدرسية | الممارسات البيداغواجية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدرسة | تلميذ | مهنة التلميذ | تعليمات | ممارسات | School | Pupil’s | Pupil’s Professin | Practices | Instruction
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعتبر "مهنة التلميذ" من بين التيمات التي لقيت وتلقى اهتماما كبيرا في حقل سوسيولوجيا التربية المعاصرة، إذ بات ما يقوم به التلميذ أو ما لا يقوم به خلال تمدرسة "مهنة"، في هذا السياق يمكن اعتبار مقالنا هذا مدخلا أساسيا لتسليط الضوء على ما أنتج في الحقل النظري السوسيولوجي حول "مهنة التلميذ" محاولين من خلال هذا البحث استعارة المفهوم وفق محاذير ابستيمولوجية، من أجل محاولة فهم واقع الممارسات داخل المنضمة المدرسية في مجتمعنا ضمن الحياة اليومية للتلميذ في إطار ما هو تعليمات وممارسات للقيام بعمله المدرسي. من خلال دراسة ميدانية اخترنا منهجيا المنهج الكيفي بالاعتماد على تقنية المقابلة في جمع المعطيات واستنادا على التحليل الموضوعاتي من أجل الفهم والتأويل.

The pupil’s profession is considered one of topics received a great attention in the field of contemporary educational sociology, since what a pupil does or doesn’t do during schooling became a "profession" in this context, this article could be considered as an essential introduction to shedding light on one of the concepts that was originated in the theoretical, sociological field, which is the concept "the pupil’s profession" attempting through this research in the reality of practices of the school organization in our society within the pupil’s everyday life. We have selected or that the qualitative approach depending on the intervene technique in collecting the data and based on the thematic analysis for understanding and interpretation.
ISSN: 2170-0931

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.