ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير منهج تعليمي باستخدام الأ...>الوصف

تأثير منهج تعليمي باستخدام الأسلوب الهرمي في تعلم بعض المهارات الهجومية والدفاعية بكرة اليد لطلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة ميسان

العنوان بلغة أخرى: The Impact of an Educational Curriculum Using the Hierarchical Method in Learning some Offensive and Defensive Handball Skills for Students of the Faculty of Physical Education and Sports Sciences Maysan University
المصدر: مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية
الناشر: جامعة ميسان - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: محمد، نادية مهدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Nadia Mahdi
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 91 - 102
ISSN: 2072-7801
رقم MD: 1402145
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الهرمي | المهارات الهجومية | كرة اليد | كلية التربية الرياضية | جامعة ميسان
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: اشتمل البحث على أربع فصول فقد تناولت الباحثة بالمقدمة إلى أهمية فهم التعلم الحركي يؤدي بالنتيجة إلى تعلم وفهم المهارات الأساسية لكل فعالية من فعاليات الرياضية ويكون له تأثير إيجابي أو سلبي في العمليات العقلية الإدراكية والوظيفية في آن واحد وتكمن أهمية البحث في أعداد منهج تعليمي وفق الأسلوب التعلم الهرمي لتعلم أهم المهارات الهجومية والدفاعية بلعبة كرة اليد يهدف إلى تحقيق تعلم أكثر فاعلية وإتقانا وباقتصادية في الجهد والكلفة وزمن التعلم، أما مشكلة البحث فقد كانت قلة استخدام الأساليب الحديثة في تعلم المهارات الهجومية والدفاعية. أما هدف البحث هو التعرف على تأثير المنهج التعليمي باستخدام أسلوب التعلم الهرمي في تعلم واحتفاظ في مهارات الهجومية والدفاعية بكرة اليد بين المجموعتين القبلية والبعدية، وفقد كان فرض البحث للمنهج التعليمي بأسلوب التعلم الهرمي تأثير إيجابي متباين في تعلم واحتفاظ في مهارات الهجومية والدفاعية بكرة اليد بين المجموعتين القبلية والبعدية، أما أبرز الاستنتاجات والتوصيات التي توصل إليها الباحثون فقد كانت للتمرينات بأسلوب التعلم الهرمي تأثير إيجابي في تطوير المهارات الهجومية. للتمرينات بأسلوب التعلم الهرمي تأثير إيجابي في تطوير المهارات الدفاعية، تعميم المنهج الخاص بالتمرينات بأسلوب التعلم الهرمي على مدرسين كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة في العراق في تطوير المهارات الهجومية الدفاعية بكرة اليد، تقنين منهج تمرينات بأسلوب الهرمي بما يتناسب مع نوعية العينة من حيث الجنس والعمر البايولوجي والتدريبي، لما لهذه التمارين من تأثير عال على التعلم الفعال.

The research included four chapters, the researcher dealt with the introduction to the importance of understanding motor learning leads as a result to learning and understanding the basic skills of each of the sports events and has a positive or negative impact on cognitive and functional mental processes at the same time and the importance of the research lies in the preparation of an educational curriculum according to the hierarchical learning method to learn the most important offensive and defensive skills in handball and defensive. The aim of the research is to identify the impact of the educational curriculum using the hierarchical learning method in learning and retaining offensive and defensive handball skills between the tribal and remote groups, and the imposition of the research for the educational curriculum in the hierarchical learning method had a different positive effect in learning and retaining offensive and defensive handball skills between the tribal and remote groups, as for the most prominent conclusions and recommendations reached by the researchers, the exercises in the hierarchical learning method had a positive effect in the development of offensive skills . Hierarchical learning exercises have a positive impact on the development of defensive skills, the dissemination of the curriculum for exercises in the hierarchical learning style to teachers of the colleges of physical education and Sports Sciences in Iraq in the development of offensive and defensive handball skills, the legalization of a hierarchical exercise curriculum commensurate with the quality of the sample in terms of gender, biological and training age, because these exercises have a high impact on effective learning.
ISSN: 2072-7801

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.