ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية أنموذج "VARK" في تنمية...>الوصف

فاعلية أنموذج "VARK" في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلاب الصف الرابع الاعدادي

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حميدي، إسماعيل موسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hmaede, Ismaeel Musa
المجلد/العدد: مج23, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 101 - 144
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 1402579
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
الفهم القرائي | طلبة المدارس | التعليم الإعدادي | التنمية المهارية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفاعلية | بانموذج (VARK) | تنمية | مهارات | الفهم القرائي | Effectiveness | Development | Skills | Reading Comprehension
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى معرفة فاعلية التدريس بأنموذج (VARK) في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلاب الصف الرابع الإعدادي. ولتحقيق هذا الهدف اعتمد الباحث المنهج التجريبي بتصميم تجريبي ذي ضبط جزئي، وهو تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة ذو الاختبارين القبلي والبعدي. وقد تحدد مجتمع البحث بالمدارس الإعدادية النهارية التابعة لمديرية تربية الكرخ الثانية في محافظة بغداد للعام الدراسي 2019-2020، أما عينة البحث فقد تحددت بإعدادية (الفارابي للبنين والتي تضم شعبتين (أ، ب)، مثلت المجموعتين التجريبية والضابطة، بواقع (72) طالبا (36) طالبا لكل مجموعة، وقد كافأ الباحث المجموعتين بعدد من المتغيرات. وقد تطلب البحث الحالي أن يعد الباحث اختبارا لقياس الفهم القرائي لدى طلاب مجموعتي البحث، وقد اشتمل على (38) فقرة، كان منها (21) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، و(11) فقرة من نوع إكمال العبارات، و(6) فقرات من النوع المقالي. وقد تأكد الباحث من صدق هذا الاختبار وثباته وحساب معاملي الصعوبة والتمييز لفقراته، وتأكد كذلك من فاعلية البدائل غير الصحيحة، وبعد ذلك تم تطبيقه قبليا وبعديا على طلاب مجموعتي البحث. وبعد تحليل البيانات أسفرت الدراسة عن كثير من النتائج، أهمها: أن للتدريس على وفق أنموذج (VARK) فاعليته في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى الطلاب من خلال أنماط التعلم البصرية والسمعية والقرائية والكتابية ووصولهم إلى مستوى متقدم من فهم النص وتحليله وتسريع عملية فهم المقروء واستيعابه. كما وخرج بمجموعة توصيات منها: ضرورة إعادة النظر في بناء المناهج الدراسية لوزارة التربية بتضمينها أنماطا تعليمية تتناسب وطبيعة الطلبة والابتعاد عن النصوص الجامدة في درس المطالعة وتضمين محتوى مادة المطالعة بأنشطة وتدريبات تتلاءم والمرحلة الدراسية. وقد اقترح مجموعة اقتراحات: منها إجراء دراسة مماثلة للبحث الحالي على فروع أخرى من اللغة العربية كالأدب والبلاغة.

The current research aims to find out the effectiveness of teaching using the (VARK) model in developing reading comprehension skills among fourth grade middle school students. To achieve this goal, the researcher adopted the experimental approach with an experimental design with partial control, which is the design of the experimental and control groups with two pre and post tests. The research group The research community in the daytime preparatory schools affiliated to the second Karkh Education Directorate in Baghdad for the academic year 2019-2020, the research sample was determined in the middle school (Al-Farabi for boys), it includes the joint group (A, B), the experimental and control group were represented, by (72) students, the group The experimental and the control, by (72) students. (36) students for each group, and it included (38) items, and it included (38) items. If these, (21) items were of the multiple choice type, (11) items of the phrase-completion type, and (6) of the essays type. The researcher made sure of the validity and stability of this test, and the calculation of the coefficients of difficulty and discrimination for its paragraphs, and also confirmed the effectiveness of incorrect alternatives, and then it was applied before and after on the students of the two research groups. And he came out with a set of recommendations, including: the need to reconsider the construction of the curricula of the Ministry of Education by including educational patterns commensurate with the nature of the students and moving away from rigid texts in the reading lesson and including the content of the reading material with activities and exercises that are appropriate to the academic stage. Others from the Arabic language, such as literature and rhetoric.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.