ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطبيق مفهوم المكتبي الضمني في...>الوصف

تطبيق مفهوم المكتبي الضمني في نظام التعليم الإلكتروني بالجامعة الجزائرية

العنوان بلغة أخرى: Application of the Concept of Embedded Librarian in the Algerian University E-Learning
المصدر: دراسات في العلوم الإنسانية والإجتماعية
الناشر: جامعة الجزائر 2 أبوالقاسم سعدالله - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية
المؤلف الرئيسي: كحلات، سمرة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مرازقة، فتيحة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جوان
الصفحات: 267 - 296
ISSN: 1112-346X
رقم MD: 1402620
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المكتبات الجامعية | التعليم الإلكتروني | المكتبي الضمني | الفضاء الرقمي | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
المكتبي الضمني | التعليم الإلكتروني | التعليم العالي | خدمات المكتبة | الجزائر | Embedded Librarian | E-Learning | Higher Education | Library Services | Algeria
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تناقش هذه الورقة العلمية الدور الجديد للمكتبي الضمني في نظام التعليم الإلكتروني؛ حيث تزداد الحاجة إلى خدماته إلى درجة أصبح فيها شريكا أساسيا في العملية التعلمية، وما الممارسات الفضلى التي تم عرضها إلا تصوير لأدواره المميزة التي ترتكز على التعليم وتقوية العلاقات، ولعل هذا ما نحتاجه لإعادة تنشيط دور المكتبة الجامعية في بلادنا. من أجل ذلك، تم الاستعانة بمنهج الشلال لرسم خطة عملية لإطلاق خدمة المكتبي الضمني في التعليم الإلكتروني بالجزائر. على أن تكون نقطة البدء في إيصالها للمسؤولين لأغراض التوعية.

This paper discusses the new role of the Embedded librarian, who has become an essential partner in the learning process, where immersing himself in online courses and strengthening relationships is his core mission, and perhaps this is what we need to renovate the task of the academic library in our country. For this, the waterfall method was used to draw an action plan to provide an embedded librarian service in Algerian elearning. To be the starting point for communicating it to officials for awareness purposes.
ISSN: 1112-346X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.