العنوان بلغة أخرى: |
Educational Population Indicators and their Impact on Social Development in Al-Zubair District for the Year 2021 |
---|---|
المصدر: | مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية |
الناشر: | جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
المؤلف الرئيسي: | محمد، نسرين فاضل (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Muhammad, Nisreen Fadel |
مؤلفين آخرين: | كريم، شكرية عبدالله (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | مج48, ع2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
العراق |
التاريخ الميلادي: |
2023
|
الشهر: | حزيران |
الصفحات: | 408 - 434 |
ISSN: |
1817-2695 |
رقم MD: | 1402661 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
مؤشرات الخدمات التعليمية | التعليم الحكومي | التعليم الأهلي | التعليم المهني | Indicators of Educational Services | Government Education | Private Education | Vocational Education
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
يعد التعليم من المؤشرات الرئيسة لضمان عملية التنمية الاجتماعية، في قضاء الزبير فهناك تباينا لنسب السكان بحسب الحالة التعليمية لسنة (۲۰۲۱)، وقصورا في عدد رياض الأطفال، وقلة أعدادها، وأعداد الملتحقين بها مقارنة مع عدد الأطفال في القضاء، وتخلفا في النظام التعليمي الابتدائي والثانوي في عموم قضاء الزبير فعدد المدارس الابتدائية بلغ (۲۱۰) مدرسة بعجز مقداره (٧٤) مدرسة ابتدائية. و (٩٦) مدرسة ثانوية بعجز قدره (٤٤) مدرسة، و (۲) مدرسة مهنية كلاهما في مركز قضاء الزبير. One of the key metrics for monitoring the process of social development is education. In Az-Zubair district, there is a mismatch between the population's proportions and its educational level as of the year (2021), as well as a lack of kindergartens, a disparity between the number of children enrolled in them and the total number of children in the district, and a district-wide lag in the primary and secondary education systems. There are (210) primary schools in Az-Zubair district, leaving a shortfall of (74) primary schools. In the middle of Az-Zubair district are both (2) vocational schools and (96) secondary schools, with a shortage of (44) schools. |
---|---|
ISSN: |
1817-2695 |